ответ: школа – самый лучший друг,
второй наш дом родной!
здесь постигаем курс наук
мы дружною семьей.
, нет человека, который не был связан со школой. школа - это наша большая жизнь. именно в школе все учатся жить среди людей. в школе учат не только наукам, а, наверное, самому главному - быть человеком.
в республике мордовия была объявлена акции поисково-исследовательских, научных и творческих работ студентов и обучающихся образовательных организаций и общественных объединений « школы в мордовии». в акции « школы в мордовии» были следующие номинации:
– «из летописи моей (нашей) школы: повседневность, традиции, быт»;
– «учителя моей (нашей) школы»;
– «педагогическая династия»;
– «там не смолкали голоса детей…» (о школах, закрытых из-за их малокомплектности);
– «устная » (аудио-, видеодокументы, фотодокументы и
из нашей школы в акции приняли участие четверо учащихся: поташова альбина (11 класс), донской самат (8 класс), семина алена (7 класс), турчаева вненера (10 класс).
награждение победителей и призеров состоялась 17 февраля 2017 года в здании мгпи им. евсевьева.
в начале праздника выступил ректор мгпи им. евсевьева кадакин василий васильевич, затем выступил начальник республиканской архивной службы республики мордовия бычков николай владимирович. со слов бычкова н.в. в акции приняли участие 195 участников.
турчаева венера заняла второе место в номинации «устная » и была награждена грамотой и книгой о мордовии.
объяснение:
Автор и не жалел, и не осуждал Дуню. Он пояснял, что она совершила ошибку, не приехав к отцу ранее, а ведь она ещё могла увидеть отца немало раз, до его сметри.
Она с одной стороны виновата в том, что не приехала, с другой стороны она не сама уехала, её увёз Минский, она сначала долго плакала, но не сопротивлялась. В Петербурге с Минским ей жилось хорошо, она была молодой, красивой и довольно богатой барыней, у которой в скоре появилось трое детей. Поэтому она не спешила приезжать и наверное совсем позабыла про отца.
В рассказе "Бежин луг" И.С. Тургенев использует разнообразные языковые средства для описания природы. Вот несколько примеров:
1. Метафора: "Луг был почти по пояс заросший густым буйным молодым хлебом." Здесь автор использует метафору "густый буйный молодой хлеб" для описания высокой травы на лугу.
2. Сравнение: "Как будто кто-то посеял вдруг в поле истинные волны дымящегося злака." Автор сравнивает волны высокой травы на лугу с морскими волнами, чтобы передать живописность и движение природы.
3. Олицетворение: "Каждый колосок стоял отдельно, как будто знал о своей красоте." В этом предложении колосок олицетворяется, и ему приписываются человеческие черты, чтобы передать его прекрасную и самобытную природу.
4. Эпитеты: "Зеленая тьма", "солнышко блистает золотыми пятнами", "запах влажной земли". Автор использует эпитеты, чтобы придать природным явлениям более живописное и выразительное описание.
Объяснение:
Это лишь некоторые примеры языковых средств, которые И.С. Тургенев использует в рассказе "Бежин луг" для описания природы. Его мастерство в создании образов и использовании языковых средств позволяет читателю ощутить красоту и живость окружающего мира.