Відповідь:З інформації, що міститься у щоденникових записах про Андріана, можна зрозуміти, що його мрії та бажання переважно пов'язані з отриманням уваги та цікавості з боку оточуючих. Він бажає мати неподільну увагу своїх батьків, наголошує на тому, що йому не до вподоби, коли вони розлучаються. Водночас, Андріан цікавиться життям оточуючих, будь то сусіди, однокласники чи принцеса Діана. Він можливо мріє про те, щоб стати впливовою або цікавою особистістю, щоб його вірші були оцінені та визнані, і його творчість могла прозвучати в радіоефірі.
В небольшом селе преподаёт всеми любимая учительница Ксения Андреевна. Одним движением руки она успокаивает шумный класс, про неё говорят «руки поют». Никогда не спешила учительница. Но любое дело в её руках спорилось.
Ребята в школе очень гордятся своей строгой руководительницей, а милиционеры на улице почтительно здороваются. Почти всё село училось у неё. Дети вырастают и приводят своих детей к Ксении Андреевне.
Шла война и недалеко от села проходили бои. Колхозники собрали отряд и ушли партизанами в лес. А ребята в боевом деле как могли – доставляли важную информацию, носили партизанам еду через реку и даже перевязывали раны.
Налёты на село фашистами стали настолько частыми, что рёв моторов стал привычным делом для детей. Но в этот раз ревели не самолёты, а мотоциклы. Немцы приехали к школе. Дети спрятаться не успели и фашисты, их было трое, быстро нацелили винтовки на ребят. Однако, учительница вышла вперёд, закрыв собой школьников и велела не пугать детей. Немцы завели учеников и Ксению Андреевну в класс и загнали за парты. Один из немцев попросил стул, но никто из ребят даже не двинулся с места. Учительница подчёркивает, что здесь слушаются только её. И просит одного из школьников принести стул. Мальчик специально мажет стул чернилами.
Один из немцев предлагает «экзамен». Если дети покажут на карте, где партизаны, всё будет хорошо. Если нет, плохо. Дети и учительница уверяют, что не знают, где прячутся люди. Тогда один из немцев выводит к доске Ксению Андреевну и грозит расстрелом. Он начинает считать до трёх, женщина тихо просит, чтобы дети не смотрели на это и ничего не говорили.
Один из мальчиков поднимает руку. Это Костя Рожков. Он соглашается показать штаб партизан. Но рисуя план на доске, он ударяет одной её створкой солдата и сбегает в окно. Затем переплывает реку и уходит в лес. Немецкие солдаты начинают стрелять, но промахиваются, а на звук выходят партизаны. Услышав пальбу, они приближаются к школе и берут в плен фашистов. Дети указывают командира немцев, ведь это он сел на испачканный стул и говорят, что он хотел убить их учительницу. Командир отряда партизан, также учившийся в школе Ксении Андреевны, просит её как хозяйки школы и знатока немецкого языка с допросом пленных. Теперь очередь бояться и робеть настаёт для бывших захватчиков…
Герасим очень хороший и доброжелательный человек он сильный, храбрый и трудолюбивый. Он работает в доме барыни дворником и охранником. По описанию: "Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рождения". Он защитил Татьяну, поймал двух воров показав свою силу. Герасим находится в отношениях с другими не то чтобы приятных,-- они его побаивались,но все же ували его и обьяснялись с ним знаками, и он их понимал, в точности исполняв все приказания. Автору мне кажется нравится Герасим, ведь он хороший, добрый и акуратный.
Відповідь:З інформації, що міститься у щоденникових записах про Андріана, можна зрозуміти, що його мрії та бажання переважно пов'язані з отриманням уваги та цікавості з боку оточуючих. Він бажає мати неподільну увагу своїх батьків, наголошує на тому, що йому не до вподоби, коли вони розлучаються. Водночас, Андріан цікавиться життям оточуючих, будь то сусіди, однокласники чи принцеса Діана. Він можливо мріє про те, щоб стати впливовою або цікавою особистістю, щоб його вірші були оцінені та визнані, і його творчість могла прозвучати в радіоефірі.
Пояснення: