Герой рассказа В. Г. Распутина "Уроки французского" после окончания начальной школы переехал в райцентр, чтобы продолжить учёбу. Жил он у чужих людей, был плохо одет, голодал, но учился хорошо. Чтобы купить еду, мальчик стал играть в "чику" на деньги и так наловчился, что стал побеждать. За это местные мальчишки избили его и выгнали из игры. Учительница французского языка Лидия Михайловна, узнав об этом, начала ребёнку: прислала макароны, пригласила домой на дополнительные занятия, пытаясь накормить обедом, но гордый ученик вернул посылку и не стал есть. Тогда Лидия Михайловна решила схитрить и предложила играть в "пристенок". Мальчик часто выигрывал у учительницы и теперь мог купить еду и молоко.
Однажды за этим занятием их застал директор школы. Лидии Михайловне за азартную игру со школьником пришлось уволиться с работы и уехать. А мальчик на всю жизнь запомнил не только уроки французского, но урок милосердия, который преподала ему отзывчивая и добрая Лидия Михайловна.
Объяснение:
1. Александр Сергеевич Пушкин - "Памятник"
2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено).Стихотворение было написано 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти Пушкина. Многие "Пушкинисты" считают, что основные идеи для этого стихотворения поэт почерпнул в оде Горация под названием «Exegi monumentum». Однако, другие считают, что он почерпнул идеи у других поэтов (Гавриила Державина, Михаила Ломоносова, Александра Востокова и Василия Капниста). Уже в начале Пушкин указывает, что стих этот обращен к широкому адресату. Это видно." уже из первых строчек. «.„К нему не зарастет народная тропа»,. — говорит он о своем литературном «памятнике»..
3. Эмоциональная окраска и жанр: эпиграмма, эпитафия, элегия
4. Общая тематика стихотворения:Мне кажется, что это философская лирика.
5. Тема, идея стихотворения (см. ниже)В стихе Пушкин задумывается о смысле жизни, об особой миссии, которая дается каждому человеку с его рождения. И знаете, Пушкин выполнил свою миссию.
8. Стихотворный размер:А) двусложные размеры:_ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб;Б). трехсложные размеры:_ _' _ амфибрахийВ). На сколько я поняла, свободный
9. Рифма:абаб - перекрестная;
12. Ваши впечатления о стихотворении.Прочитав данный стих, я в очередной раз убедилась, что Пушкин - поэт вне времени и пространства. Каждое его произведение неповторимо, в каждом своя философия, свой подтекст. Его стихотворение "Памятник" возвышает душу, которая требует продолжения, но стих заканчивается и тебя словно "силком" забирают из этой сказки. Не многие произведения могут заинтересовать, но это определенно одно из них и, наверное, самое лучшее
Объяснение:
не знаю на сколько точно это, но вот
Любимое - " Письмо к матери". Поэт обращается к ней " моя старушка", хотя женщине нет и сорока лет. Видимо, что-то родовое, древнее в ее облике и характере. Живет она в сказочной избушке, освещаемой лунным таинственным светом. Ощущается расстояние и есть желание приехать, повидаться. Поэт говорит о хрупкой фигурке родного человека, каждый день высматривающего непутевого сына. Классический сюжет : блудный сын, уехавший их деревни в город, немало накуролесивший там, хочет прижаться к материнскому плечу в родном доме. Есенин успокаивает мать, утешает, обещает быть вовремя и просит не тревожиться. Не так ли и все мы время от времени тянемся к русской печке, к славным березкам, испытывая чувство вины, и одновременно нежности и возвращаемся мыслию или в реальности в счастливое время, где наше детство, юность, где пока еще ждет нас и верит нам мама? Я хочу, чтобы так было всегда : и русская ширь, и Есенин, и мамочка. Люблю " Письмо к матери".