Вершину творчества Некрасова – поэму «Кому на Руси жить хорошо» (1877) – называют эпопеей, энциклопедией народной жизни, которая отражает перемены, произошедшие в стране после отмены крепостного права. Центральной проблемой поэмы становится проблема счастья, которая объединяет разнородные образы и отдельные эпизоды произведения.
В рассказе Зощенко "Золотые слова" говорится о детях, которые учились быть воспитанными. Однажды они были наказаны отцом за то, что сидя за обеденным столом вместе со взрослыми, перебивали рассказ солидного папиного начальника. Им было приказано в следующий раз не проронить ни одного слова за столом! Дети были послушны, но это закончилось конфузом. Увидев, что в стакан с чаем упал кусок масла, дети, давшие обещание молчать, не предупредили взрослых. Разбирая ситуацию, отец сказал детям слова, которые были поистине золотыми: ". Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки." Автор убеждён, что придерживаясь этого правила, он избежал в жизни много ошибок.
Стихотворение большое, за "все" не ручаюсь. Эпитеты: в пустынных степях, гордые пальмы, почва бесплодная, струя холодная, святой приговор, в дали голубой, песок золотой, смуглые ручки, черные очи, веселый стан, мохнатой главою, нежданных гостей, малые дети, коршун хохлатый. Олицетворение - все стихотворение построено на приеме олицетворения: пальмы "ропщут на бога", приветствуют гостей, потом "разрублены были тела их потом" - это тоже про живых говорится. Сравнение: "прыгал, как барс, пораженный стрелой" Антитеза - цветущий оазис в начале стихотворение - голая пустыня в конце. Написано амфибрахием, с парными рифмами.
