У Маканина главный герой – Рубахин. Фамилия, как и у Толстого говорящая, соответствующая характеру героя: рубаха-парень. Анализируя рассказ, мы видим, что Рубахин находится в постоянном состоянии войны, не только реальной, но и душевной. Он настолько привык к этому состоянию, что уже не в силах из него выбраться. Отслуживший свое, все время собирается навсегда уехать домой в «степь за Доном», и каждый раз остаётся на Кавказе, хочет понять, что же красота гор хотела ему сказать, «зачем окликала»? Его имени мы тоже не знаем. Маканин интересно обыгрывает название рассказа «Кавказский пленный» а не пленник. По словарю С.И.Ожегова лексическое значение слова «пленный»– взятый в плен, находящийся в плену. «Пленник» – тот, кто пленён кем-чем-либо. В рассказе пленён не только юноша, но и главный герой пленён красотой гор: «который год бередит ему сердце их величавость, немая торжественность»
Уважаемый школьник,
В данном вопросе речь идет о поэме "Мцыри" Михаила Юрьевича Лермонтова. Перед тем, как ответить на вопрос о различии между первой и второй ночью в поэме, давайте кратко рассмотрим сюжет и контекст поэмы.
"Мцыри" - это романтическая поэма, написанная в 1839 году. Главный герой, военный офицер по имени Мцыри, живущий в Кавказских горах, страдает от одиночества и неприятия в обществе. Поэма описывает его внутренние конфликты, поиски смысла и стремление к свободе.
Теперь давайте перейдем к обсуждению картины первой и второй ночи в поэме, а также к вопросу о том, почему картина второй ночи производит более гнетущее впечатление.
Во время первой ночи, Мцыри описывает прекрасный ночной пейзаж Кавказских гор, где звезды светятся ярко и природа впечатляет своей красотой и спокойствием. Герой обращает внимание на гармонию между собой и природой, и это создает впечатление близости и союзничества.
Однако, картина второй ночи изменяется. В этой ночи природа выступает в более гнетущей и мрачной манере. Мцыри видит молнии и слышит гремящие грозы, которые напоминают ему его внутренние бурения и конфликты. Это не только отражает его душевное состояние, но и создает общую атмосферу напряжения и тревоги.
Таким образом, картина второй ночи производит более гнетущее впечатление, потому что она отражает внутренние борьбы и неуспокоенность Мцыри, а также создает общую атмосферу напряжения и тревоги.
Однако, не всегда природа выступает как союзник Мцыри. Природа в поэме также отражает его внутренние бурения и конфликты. Например, первая ночь описывает спокойные и красивые пейзажи, но вторая ночь отражает более мрачные и гнетущие аспекты природы. Это показывает, что природа может быть источником вдохновения и утешения для Мцыри, но также отражать его внутренние борьбы и неуспокоенность.
Наконец, отвечая на вопрос о том, отвечают ли мощь и красота Кавказа духовной силе Мцыри, можно сказать, что на протяжении поэмы Кавказ выступает в роли символа духовной и физической силы. Красота Кавказа и его дикая и непокорная природа соответствуют внутреннему миру и конфликтам Мцыри. Однако, мощь и красота Кавказа не всегда способны полностью утолить духовные потребности Мцыри и уладить его внутренние конфликты.
В итоге, можно сказать, что картина второй ночи в поэме "Мцыри" производит более гнетущее впечатление, потому что она отражает внутренние борьбы и неуспокоенность главного героя, а также создает общую атмосферу напряжения и тревоги. Природа в поэме не всегда выступает как союзник Мцыри и может отражать его внутренние бурения и конфликты. Мощь и красота Кавказа соответствуют внутреннему миру Мцыри, но не всегда способны утолить его духовные потребности и решить его внутренние конфликты.
Надеюсь, данное объяснение было исчерпывающим и понятным для вас. Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их.
Добрый день, дорогой ученик! Благодарю за ваш вопрос, я с удовольствием помогу вам с написанием сочинения на тему "Мой читательский профиль". Для того, чтобы ваше сочинение было максимально информативным и интересным, давайте разобьем его на три части: введение, основная часть и заключение.
1. Введение.
Сначала нам необходимо обсудить качества, которые вы хотите развивать, используя книги. Предлагаю взять несколько общих качеств, которые часто связываются с чтением, таких как интеллектуальное развитие, развитие воображения и эмпатии, и повышение эрудиции.
Один из способов использования чтения для развития интеллекта - это выбор сложных, но интересных книг. Благодаря таким книгам ты можешь улучшить свой словарный запас и умение анализировать тексты. Кроме того, чтение различных жанров, как фантастика, исторические романы или научно-популярная литература, помогает развивать свою воображение и креативное мышление. Чтение также способствует умению понимать и воспринимать чужие эмоции и уважать их, поэтому книги о чувствах и эмоциях могут помочь тебе развить свою эмпатию. Наконец, чтение различных книг, будь то классика или современная литература, способствует повышению общей эрудиции и широте знаний.
2. Основная часть.
В середине сочинения необходимо определиться с выбором твоих любимых книг и рассказать, что они научили тебя. При выборе книг, на которые ты собираешься сосредоточиться в своем сочинении, сделай акцент на тех, которые помогли тебе развить желаемые качества и качества, которыми ты хочешь обладать. Например, ты можешь рассказать о книге "1984" Джорджа Оруэлла, которая помогает развить критическое мышление и понимание влияния власти на жизнь людей. Расскажи, как эта книга научила тебя думать свободно и быть критическим к информации.
Далее, рассмотри другие свои любимые произведения и как они повлияли на тебя. Может быть, "Гарри Поттер" Джоан Роулинг пробудил твое воображение или научил тебя ценить верность друзей. Или, может быть, ты прочитал "Маленького принца" Антуана де Сент-Экзюпери, который научил тебя ценить простые вещи и видеть красоту в каждом маленьком мире.
3. Заключение.
В заключении сочинения подведем итог и почему полезно читать книги. Здесь ты можешь подчеркнуть, что чтение книг помогает нам расти как интеллектуально, так и эмоциально. Книги расширяют наши границы и позволяют нам увидеть мир с разных точек зрения. Они открывают перед нами новые идеи и предлагают новые пути мышления. Кроме того, чтение книг развивает нашу способность к анализу, критическому мышлению и эмпатии. Они помогают нам стать более образованными и понимать мир вокруг нас.
Надеюсь, что данное пошаговое решение и обоснование ответа поможет вам написать интересное и логичное сочинение на заданную тему. Удачи в написании!
Маканин интересно обыгрывает название рассказа «Кавказский пленный» а не пленник. По словарю С.И.Ожегова лексическое значение слова «пленный»– взятый в плен, находящийся в плену. «Пленник» – тот, кто пленён кем-чем-либо. В рассказе пленён не только юноша, но и главный герой пленён красотой гор: «который год бередит ему сердце их величавость, немая торжественность»