краткое содержание "два брата" для читательского дневника:
братья отправились в дорогу. на их пути оказался камень с описанной дорогой к счастью.
брат, что постарше отказался выполнять указанные действия.
а младший следовал надписи и стал царем, но ненадолго.
когда братья вновь встретились, каждый из них выразил свою позицию касательно прожитой жизни.
план произведения для пересказа:
1. путешествие
2. камень и надпись
3. отказ старшего брата
4. приключения младшего брата
5. царствование
6. падение власти младшего брата
7. разговор двух братьев.рисунок - иллюстрация сказки "два брата"
главная мысль:
у каждого человека свое счастье. выбрав жизненный путь, не стоит жалеть о потраченном времени.
чему учит произведение:
произведение учит придерживаться своих убеждений и быть в них решительным.
младший брат рискнул и стал царем.
и хоть его царствование было недолгим, но он не жалел о содеянном – будет о чем вспомнить.
другой брат так же остался верен своим убеждениям.
он был доволен, что прожил хоть и не богатую жизнь, но зато без горя.
синквейн:
синквейн 1:
младший брат.
доверчивый, любопытный.
поверил, достиг, обеднел.
остался доволен прожитой жизнью.
решительность.
синквейн 2:
старший брат.
спокойный, недоверчивый.
прочел, не поверил, не рисковал.
остался доволен прожитой жизнью.
спокойствие.
краткий отзыв по произведению "два брата" для читательского дневника:
произведение "два брата" имеет интересный сюжет.
два брата прожили совсем разную жизнь.
при этой каждый из них остался доволен.
автор показывает, что у каждого человека свое счастье и свои радости.
и не нужно жалеть о прожитых моментах жизни.
я советую всем прочитать это произведение и навсегда запомнить его мораль.
пословицы к произведению:
надо взять от жизни все, что она может дать.
жизнь жизни рознь.
подробнее - на -
краткое содержание "два брата" для читательского дневника:
братья отправились в дорогу. на их пути оказался камень с описанной дорогой к счастью.
брат, что постарше отказался выполнять указанные действия.
а младший следовал надписи и стал царем, но ненадолго.
когда братья вновь встретились, каждый из них выразил свою позицию касательно прожитой жизни.
план произведения для пересказа:
1. путешествие
2. камень и надпись
3. отказ старшего брата
4. приключения младшего брата
5. царствование
6. падение власти младшего брата
7. разговор двух братьев.рисунок - иллюстрация сказки "два брата"
главная мысль:
у каждого человека свое счастье. выбрав жизненный путь, не стоит жалеть о потраченном времени.
чему учит произведение:
произведение учит придерживаться своих убеждений и быть в них решительным.
младший брат рискнул и стал царем.
и хоть его царствование было недолгим, но он не жалел о содеянном – будет о чем вспомнить.
другой брат так же остался верен своим убеждениям.
он был доволен, что прожил хоть и не богатую жизнь, но зато без горя.
синквейн:
синквейн 1:
младший брат.
доверчивый, любопытный.
поверил, достиг, обеднел.
остался доволен прожитой жизнью.
решительность.
синквейн 2:
старший брат.
спокойный, недоверчивый.
прочел, не поверил, не рисковал.
остался доволен прожитой жизнью.
спокойствие.
краткий отзыв по произведению "два брата" для читательского дневника:
произведение "два брата" имеет интересный сюжет.
два брата прожили совсем разную жизнь.
при этой каждый из них остался доволен.
автор показывает, что у каждого человека свое счастье и свои радости.
и не нужно жалеть о прожитых моментах жизни.
я советую всем прочитать это произведение и навсегда запомнить его мораль.
пословицы к произведению:
надо взять от жизни все, что она может дать.
жизнь жизни рознь.
Изображая войну, Толстой выделяет не скачущих воинов с развёрнутыми знамёнами и их мудрых полководцев, не парад, не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжкий труд. Он раскрывает внутренний мир обыкновенного человека обладающего неповторимой индивидуальностью, привлекающего своей душевной красотой. Писатель утверждает, что от воли и усилий массы таких простых людей зависит ход исторических событий. Вспомним главы, посвящённые Шенграбенскому сражению. Перед нами расстроенные пехотные полки, растерянные солдаты. Их нравственное колебание, решающее участь сражение, готово разрешиться в пользу страха. Но тут на выручку приходит скромный, незаметный Тимохин. И не численное превосходство, не стратегические планы мудрых полководцев, а воодушевление ротного, увлекшего за собой солдат, влияет на ход сражения. « Тимохин с таким отчаянным криком бросился на французов и с такою безумною и пьяною решительностью, с одной шпажкой, набежал на неприятеля, что французы, не успев опомниться, побросали оружие и побежали» . Здесь автор показывает героизм человека, которого никто не считает героем, который и сам меньше всего думает о своём героизме. Но недаром Кутузов запоминает Тимохина и называет его во время смотра в Браунау «измайловским товарищем» , «храбрым офицером» .