ДОБРО ВСЕГДА ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО.
добро всегда побеждает зло. Добро и зло это совершено разные понятия, антонимы. Добро и зло как близнецы-братья, не могут существовать друг без друга. Если бы не было зла человек никогда не узнал бы, что такое добро, и наоборот. Про одного человека говорят- он добрый человек. А про другого - он злой. С понятие добра и зла мы начинаем знакомится с раннего детства, когда слушаем сказки . В сказках добро всегда побеждает зло, каким бы хитрым и коварным зло не было. Например в сказке Волк и семеро козлят , колобок, морозко побеждает добро. Каждый человек, прежде чем совершить какой-либо поступок, должен задуматься :во благо ли он, даже если это поступок продиктован самыми добрыми побуждениямию
1. Кто был Троекуров?
2. Кто был Дубровский?
3. Почему Троекуров и Дубровский дружили?
4. Что случилось в имении Троекурова, и почему он обиделся на Дубровского?
5. Где жил сын Андрея Дубровского?
6. Как жил Владимир Дубровский в Петербурге?
7. Кто написал письмо Владимиру Дубровскому в Петербург?
8. Что произошло на суде?
9. Что случилось с Дубровским-старшим после суда?
10. Что решил делать Владимир после смерти отца?
11. Кем стал Владимир?
12. Каким был разбойником Владимир?
13. Кого он взял в разбойники?
14. Как он проник в имение Троекурова?
15. Кого полюбил Владимир?
16. За кого решают выдать замуж Машу?
17. Как Маша могла дать знать Владимиру, что ей нужна его
18. Что случилось по дороге, когда ехали Маша и князь после венчания?
19. Почему Маша отказалась от Владимира?
20. Что решил сделать Владимир?
ответы:
1. Богатым помещиком, самодуром.
2. Бедным помещиком, благородным.
3. Потому что их связывала служба.
4. Слуга Троекурова обидел Дубровского, а Дубровский написал письмо Троекурову о том, что слуга должен извиниться перед ним. Это рассердило Троекурова.
5. В Петербурге.
6. Развлекался, веселился, тратил деньги отца, играл в азартные игры.
7. Няня Егоровна.
8. Дубровский не смог отстоять права на свое имение Кистеневку, Троекуров стал владельцем Кистеневки.
9. Андрей Дубровский теряет рассудок и умирает.
10. Он решил поджечь Кистеневку.
11. Он стал разбойником.
12. Он был благородным, не грабил всех.
13. Своих крепостных.
14. Под именем Дефорж (учитель французского).
15. Машу Троекурову — дочь Кириллы Троекурова.
16. За князя Верейского.
17. Она должна была положить кольцо Владимира в дупло дерева.
18. Разбойники окружили кортеж князя и Маши. Верейский ранил Дубровского.
19. Потому что она уже была повенчана с князем.
20. Уехать заграницу во избежание поимки.
"Пальму посадил".
В японской культуре,пальма является священным деревом,означающем "асвату"-это символ интегрального,облегчающего жизнь знания,то есть автор посеял некое знание (возможно он учитель) призванное улучшить жизнь человека (ученика).
"И в первые огорчён".
Он множество раз давал это знание людям,и видимо оно шло на пользу,но в этот раз он об этом,он огорчён.Так что же огорчило его? Для этого нужно рассмотреть последнюю строку.
"Что взошел тростник".
В Японском мифе о сотворении мира богом Изанаги тростник — эмблема очищения, возможно, из-за связи с водой,и до этого момента,знание давало человеку это очищение,но у тростника есть и второе значение-тростник означает мир смертных,т.е. метафорически можно воспринять,что учение этого человека,привело к гибели ученика или другого человека в следствии использования знаний полученных от этого учителя.
Итак,подведём итого:учитель дал ученику знание для возвышения своего духа,а тот использовал его во вред человеку,отчего учитель огорчён своим ремеслом.
Что же такое он преподавал? Можно привести множество примеров,но с оглядкой на Японию,первое,что пришло мне в голову-это какое-то японское единоборство-каратэ ,к примеру.