Сегодня на улице я встретил друга и пошёл с ним играть в мяч , после того це перший варіант ответа : как мы вдвоём начали играт к нам присоединились ещё несколько ребят так мы играли до вечера но я не пошёл домой ведь я хотел кое чтоо сказат моему другу : я хочу сказать ттом как ты хорошо сегодня играл в футбол и мне понравилось гулять с тобой вставб все запятые сама а це другий варіант:Cегодня на улице была прекрассная погода. Мы с друзьми играли в футбол. Вдруг мяч покатился вдаль.Мне пришлось идти за ним . Во время моего пути я увидела раненную собаку, её лапа была сломана.Мне стало её жаль и я позабыла про мяч и про игру. Я позвонила в ветеринарную клинику.Через несколько минут приехала скорая для животных.Я объяснила всю ситуацию своим друзьям и мы вместе продолжили поиски мяча. Я думаю что в этот день я совершила благородный поступок. а ось і останній варіант :Сейчас за окном замечательная погода.Весна.Светит солнце.Птицы заливаются песнями .Так и хочется выйти на улицу ,подышать чистым воздухом ,послушать пение птичек или просто погреться на солнышке. На теплом солнце cнег начинает таять,вместо него начинают течь ручьи.Как хорошо на улице весной! гл.в наст .времени . Светит,заливаются, хочется выйти ,подышать,послушать,погреться, начинает ,начинают (на счёт глаголов не уверена что все наст)
Люблю дорожкою лесною, Не зная сам, куда брести; Двойной глубокой колеею ИдешЬ - и нет конца пути.. .
Первые четыре строки говорят о любви поэта к природе, к уединению. Его душа отдыхает в лесу от мирской суеты и наблюдает. У автора душа настоящего художника, ведь он дальше описывает словами такую яркую картинку, использует такие яркие краски и точные образы, что читателю и самому хочется туда попасть.
Кругом пестреет лес зеленый; Уже румянит осень клены, А ельник зелен и тенист Осинник желтый бьет тревогу; Осыпался с березы лист И, как ковер, устал дорогу.. .
Похоже, что автор описывает сентябрь - начало осени. . "Румянит осень клены" - в этом предложении Майков использует поэтический прием - олицетворение. Осень представляется нам художником, раскрашивающим прекрасный летний лес на свой вкус! Где-то румянит клены, где-то срывает листы с березы и устилает ими дорожку. Создается впечатление покоя и уюта, как это бывает в осеннем лесу! Осинник желтый бьет тревогу - читаешь, и сразу представляется картина, как дрожат желтые осиновые листочки при первом малейшем дуновении ветра, и это даже слышится!
Идешь, как будто по водам, Нога шумит.. . а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет.
В этих строчках поэт использует прием аллитерации, постоянно повторяя звук "Ш", который передает нам звук осеннего леса. Тишину и покой леса нарушает только шуршание листвы под ногами идущего. И этот шорох будит спящий папоротник.
А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные, спят.. .
Мухоморы - яркие красные пятнышки на этом прекрасном пейзаже. Прием сравнения красив, поэтичен, точен. Мне понравился этот образ. Ведь мухоморы, действительно, похожи на маленьких сказочных карликов в красных шапочках!
Уж солнца луч ложится косо.. . Вдали проглянула река.. . На тряской мельнице колеса Уже шумят издалека.. .
Вот и вечер. Прогулка окончена. И в тишину лесного покоя врывается звук цивилизации, куда приходится возвращаться автору. А так не хочется! Мы вместе с Майковым как бы совершаем путешествие по лесу. Рассматриваем все его глазами, слышим все его ушами. Мы, читатели, становимся не сторонними наблюдателями пейзажа, а его участниками. И это благодаря тому, что автор очень любит то, что описывает. Он передает нам свои ощущения, свой душевный настрой. Он рисует картину своими поэтическими красками. И ему это удалось. Пейзаж приятен для глаз и для нашей души.наверно это
строгая, злая, скучная, критикующая, ленивая, завистливая, жадная, глупая,
Для падчерицы:
Милая, обаятельная, добрая, вежливая, превосходная, жизненная, воодушевлённая, обворожительная, божественная, великолепная, трогательная, солнечная;
для мачехи:
злая, мрачная, скучная, жадная,
ну дальше сами))