Воснове этого рассказа лежит действительный случай. случай, потребовавший от яшки напряжения всех и моральных сил для спасения друга, раскрывает характеры мальчиков. спасение володи – заслуга яши, сам бы он не выбрался, да и яша в какой-то момент уже не верил, что володя выживет. эта сцена, конечно, характеризует яшу, здесь он становится главным героем рассказа. сначала яша автоматически попятился от воды, во-первых, чтобы самому не свалиться, во-вторых, потому что вспомнил рассказы об осьминоге. потом, «подгоняемый страшными звуками» помчался за в деревню, но остановился, «будто споткнувшись, чувствуя, что убежать никак нельзя» , надеяться не на кого. когда яшка вернулся, володя уже скрылся под водой. преодолевая себя, яша «вскрикнул и скатился вниз» , «прыгнул в воду, в два взмаха подплыл к володе, схватил его за руку» . володя вцепился в яшу и чуть не утопил его. оторвав от себя москвича, яша отплыл и отдышался. так все кругом было красиво, утро было такое тихое, «а между тем вот только сейчас, совсем недавно случилось страшное – только что утонул человек, и это он, яшка, ударил, утопил его» . автор не описывает чувств яши в этот момент. володю больше не видно, и яшке приходится нырять, чтобы найти его. здесь нет описания чувств, есть только описание действий. и все это произошло с ними за короткое время, за утро. за эти несколько часов, особенно за те несколько минут, которые прошли в борьбе за жизнь володи, мы узнали, каким человеком будет яша, когда вырастет, как он поведет себя в критической ситуации. слезы яшки в финале рассказа свидетельствуют об огромном облегчении, которое испытал герой. видя улыбку володи, яшка «заревел, заревел горько, безутешно, сотрясаясь всем телом, задыхаясь и стыдясь своих слез, плакал он от радости. оба героя из рассказа ю. казакова «тихое утро» проявили себя с лучшей стороны, а яшка спас своего друга, как настоящий герой.
Чем кумушек считать. Девочка Алла и красива и упряма. Она любит указывать другим на их недостатки, потому что так, как ей кажется честно. Мальчику Вове она говорит про плохое поведение и грозит перестать с ним разговаривать, мальчика Диму ругает за маленький рост, соседка Ира слишком много красится, а девочка Нина зачем-то постоянно тянет руку на уроках - хочет выделиться. Девочка Алла очень справедливая девочка и никого не обидит зря. Так она сама считает. Но зачем указывать другим на их явные и выдуманные недостатки, когда у самой Аллы этих недостатков полным-полно. Она и капризная, и обидчивая, и никого не слышит, и много что еще. Может быть Алле пора перестать считать чужих кумушек, а заняться собой?
Правил раньше на Руси царь Петр первый. И любил царь во всем дознаваться. Один раз заходит он в трактир. Видит, сидит за столом солдат. Подсел к нему царь, здоровается, спрашивает из каковских солдат будет. Узнав, что солдат из костромских, улыбается и сообщает, что сам костромских. Дескать плотник. Солдат радуется землянику и предлагает заложить шалаш, чтобы напиться. Царь Петр пытается урезонить солдата, спрашивая, что тот будет делать, случилась ночью тревога. А солдат отвечает, что его генералы спят до полудня. Но Петр отказался пить и ушел. А солдат напился и ушел в полк. А утром рано царский смотр, все на плац, а у солдата палата нет. Идет царь Петр миром солдатских рядов, видит знакомого солдата. Командует сделать 4 шага вперед, а потом показывает рубить себя палашом. Солдат отвечает, что не может поднять оружие на царя. Царь показывает строже. Солдат с криком бьет царя деревяшкой. Та разлетается в щепы. Все замерли, поп молится, о суде вмещает, а царь Петр улыбнулся и тихонько солдату говорит:" Молодец! Настойчивый. Три дня гауптвахты и в украинскую школу пойдешь".
