Цитатная таблица «Черты "маленького человека" в образе Башмачкина»:
1. Низкое положение в социальной иерархии
- "Алексей Иванович проживал в продольном переулке, не сгораемом огнем, совсем бедном и негромком голосом"
- "Трещало льдом из вмороженных в стене отверстий"
- "Башмачкин сидел вновь в одиночестве за столом"
2. Бедность, незащищённость
- "У него забрали палочку"
- "Никто не замечал Башмачкина. Будто его и нет"
- "За столь долгие недели жизни в мирах был умножен его долг пить водку, а кружки не прибывало"
3. Жертва социальной несправедливости и бездушного государственного механизма
- "Каким-то общественным законом его дом признан разоренным"
- "Башмачкина исключили из реестра жителей"
- "Будь его возможна судебно-следственная процедура, давным-давно его перевели бы в другой дом"
4. Страх перед жизнью, приниженность, кротость
- "Внешне обжегшим и обветреным его увидят"
- "Они уже не смотрят в дверь его замка"
- "Алексей Иванович, словно раненый зверь, бесцельно бродил меж рядами онанг-мангоров"
5. Ощущение несправедливости существующего порядка вещей
- "Мы равны, как однофамильцы, но ваша судьба — темнота, а моя — небо"
- "Он ногами шаркал по пустоте пропасти, светившейся красными огнями грустных фонарей"
6. Уязвлённая гордость и кратковременный бунтарский порыв, не приводящий к изменению сложившейся ситуации
- "Он подумал при свете фонаря: "Когда пустая амбиция человека превратится в важность — автоматизм?"
- "Он больше двигался по ночному городу, по чьим-то щекам и губам"
- "Башмачкин обвел всех недоброжелателей грустным, осклабленным взором, и долго был руган на крыльце"
Эти цитаты подтверждают черты "маленького человека" в образе Башмачкина, которые включают низкое положение в социальной иерархии, бедность, незащищенность, жертву социальной несправедливости и бездушного государственного механизма, страх перед жизнью, приниженность, кротость, ощущение несправедливости существующего порядка вещей, уязвленную гордость и кратковременный бунтарский порыв, не приводящий к изменению сложившейся ситуации. Весь текст произведения отражает эти черты через описания ситуаций, в которых оказывается герой Башмачкин. Это позволяет нам лучше понять его чувства и внутренний мир, а также указывает на недостатки общественной системы, в которой он находится.
П: Я считаю, что Печорин является сложным и многогранным персонажем.
О: Потому что он обладает противоречивыми чертами характера и неоднозначными поступками.
П: Свою мысль хочу подтвердить примерами из текста.
С: Сформулируем вывод о том, что понимание образа Печорина требует глубокого анализа и интерпретации его действий и мотиваций.
Обоснование:
Печорин, главный герой романа "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова, является одним из наиболее ярких образов в русской литературе. Его личность вызывает неоднозначные чувства и эмоции у читателей, что свидетельствует о его сложности.
В первом пункте (п) формулируется мнение о том, каким печорин кажется автору. В данном случае, это "сложный и многогранный персонаж".
Затем, во втором пункте (о), приводится аргументация этого мнения. Важно обратить внимание на то, что при использовании попс-формулы требуется подробное обоснование. Таким образом, можно объяснить, что Печорин обладает противоречивыми чертами характера, то есть его поступки и мысли иногда несогласованы и находятся в конфликте друг с другом.
Следующий пункт (п) подразумевает приведение примеров из текста для подтверждения сформулированного мнения. Здесь важно выбрать наиболее значимые сцены, которые иллюстрируют противоречивость Печорина. Например, можно использовать сцены его отношений с Бэль, Ольгой и Вульфицей, где видно, как он поступает по-разному и меняет свои мотивы в зависимости от ситуации.
И, наконец, кратко сформулируем вывод (с), который отражает основную идею интерпретации образа Печорина. В данном случае, это "понимание образа Печорина требует глубокого анализа и интерпретации его действий и мотиваций". Этот вывод подчеркивает сложность персонажа и необходимость внимательного подхода к его анализу.
Таким образом, использование попс-формулы позволяет структурировать и обосновать свою интерпретацию образа Печорина, делая ответ максимально понятным для школьника.
1. Становление
2. Семья
3. Война
4. Отцыи дети
5. деревня на грани