Военное время. Школа. Новый учитель математики пользуется большим авторитетом у пятиклассников. Он хорошо ведет уроки, рассказывает много интересного, но очень строгий и так умело высмеивает учеников, что страшно становится. Автор вспоминает, как он не решил домашнюю задачу и обманом завлек врача и медсестру в свой класс для проведения прививок во время именно урока математики. Так он пытался избежать "двойки". Учитель молча сидел на последней парте и ждал, пока медики выполнят свою работу, а после того, как они ушли, он стал рассказывать ребятам о двенадцати подвигах Геракла, героя греческой мифологии. И вдруг он сказал, что есть в этом классе молодой человек, который сегодня совершил тринадцатый подвиг Геракла, и он хотел бы знать, во имя чего это произошло. Автор понял, что его план провалился, ему было очень стыдно, а ребята от души смеялись. Учитель вызвал его к доске, попросил объяснить решение домашней задачи и поставил-таки ему "двойку", но не это огорчило автора больше всего, ему было стыдно быть высмеянным. Он запомнил этот урок на всю жизнь. Хороший и очень поучительный рассказ. Рассказчик- автор Харлампий Диогенович - учитель математики Адольф - одноклассник автора Сахаров - отличник Докторша Галочка - медсестра Алик Комаров
Во все времена существовали люди, которые своей жизнью, своими поступками или подвигами, не всегда хорошими, оставляли яркий след в истории. О них, безусловно, нужно знать каждому. Школьные дисциплины, такие, как история и литература дают возможность подрастающему поколению иметь представление о давно ушедших людях, а также вымышленных литературных персонажах. Итак, зачем же нам знать о них? Без сомненья, яркий след в истории оставить только тот человек, который вел интересную жизнь, совершал поступки, которые приносили пользу людям, его Родине. Например, известные политики, звезды эстрады, актеры, писатели. Или наоборот, отрицательный персонаж, поступки которого характеризуют его не с лучшей стороны, даже как отъявленного негодяя, однако они настолько масштабны, что заслуживают того, чтоб о них слагали легенды. К примеру, Гитлер. Он был беспощадным тираном, но оставил такой яркий след в истории, что его трудно затмить. Это же касается и литературных героев. Робин Гуд, например, является для нового поколения ярчайшим примером честолюбивого, справедливого, бескорыстного и отважного человека, хотя он просто удачный вымысел своего создателя. Знание исторических и литературных персонажей обязательно для каждого образованного человека, ведь из жизни каждого из них можно выделить для себя необходимые примеры и качества того, каким должен быть хороший и плохой человек и после научить этому своих детей. Литературные персонажи создаются их авторами с теми или иными человеческими качествами, проанализировав которые человек может сделать для себя определенные выводы. Каждый деятель, который после смерти заслужил упоминания о своей жизни, заслуживает нашего внимания, ведь это наше культурное наследие, которое необходимо знать. Полезно знать, что получив вид на жительство в Германии Вы сможете путешествовать по всей Европе без оформления каких либо виз или документов. Расскажите об этом своим родителям, когда будете хвастаться оценкой за сочинение!;)
Вопросы:1) Психологии произведений Тургенева присуща особенность. Какая?2) Герой первого романа трилогии Тургенева, испытавший на себе всю трагичность человеческого существования.3) Герой одного из романов трилогии, борющийся за свободу своей Родины.4) Образ какого иностранного героя взял за основу Тургенев для написания статьи.5) Политическая позиция Тургенева.6) Первая повесть цикла «Записки охотника».7) Основное направление литературы, которого придерживался Тургенев.8) Какое определение дал Тургенев России, создавая «Записки охотника».Иван Сергеевич Тургенев(1818-1883 гг)Кроссвордподготовила ученица 10 класса «м» Гаврилик ДашаРебята, вы молодцы! Благодарю вас за внимание! ТУРГЕНЕва йнарди ни нс а о в а м л е тл и б ра л к а л и ыч ра л и змж и а я
Автор вспоминает, как он не решил домашнюю задачу и обманом завлек врача и медсестру в свой класс для проведения прививок во время именно урока математики. Так он пытался избежать "двойки". Учитель молча сидел на последней парте и ждал, пока медики выполнят свою работу, а после того, как они ушли, он стал рассказывать ребятам о двенадцати подвигах Геракла, героя греческой мифологии. И вдруг он сказал, что есть в этом классе молодой человек, который сегодня совершил тринадцатый подвиг Геракла, и он хотел бы знать, во имя чего это произошло.
Автор понял, что его план провалился, ему было очень стыдно, а ребята от души смеялись. Учитель вызвал его к доске, попросил объяснить решение домашней задачи и поставил-таки ему "двойку", но не это огорчило автора больше всего, ему было стыдно быть высмеянным.
Он запомнил этот урок на всю жизнь. Хороший и очень поучительный рассказ. Рассказчик- автор
Харлампий Диогенович - учитель математики
Адольф - одноклассник автора
Сахаров - отличник
Докторша
Галочка - медсестра
Алик Комаров