Солженицын «один день ивана денисовича» порядок в лагере - законность беззакония "вынужденное братство за колючей проволкой? что людей в этих условиях?
В этих условиях, в частности И.Д добросовестный труд и умение при к сложившимся обстоятельствам - он налаживает свой очень скудный быт даже за колючей проволокой, как может - по-крестьянски основательно. Также его то, что он остается человеком пусть и в таких непростых условиях - не становится доносчиком, не пытается попасть в "придурки" (лагерная лексика, означает тех, кто работает на легких работах). Ну и то, что он НЕ задумывается о том, кто как и за что сюда попал. И зачем все тут находятся - не ищет в этом высшего смысла.
Давай разберемся с вопросом, чтобы ответ стал понятен школьнику.
Фрагмент, который ты привел, является частью текста из главы "Сельская ярмарка". Давай разберем его пошагово.
1. "Я искал по сайтам..." - здесь говорится о том, что человек искал информацию на различных интернет-сайтах.
2. "нашел только один ответ" - это означает, что из всех сайтов, которые он посетил, ему удалось найти только один ответ на свой вопрос.
3. "он был занят моим одноклассником" - в этой фразе говорится о том, что одноклассник уже занял информацию или ответ, который искал этот человек.
Таким образом, если извлечь основную идею из этого фрагмента, то можно сказать, что человек не смог найти достаточно информации на сайтах, потому что все ответы уже были найдены и использованы его одноклассником.
Однако, чтобы полностью понять контекст и смысл этого фрагмента, нужно увидеть его в хронологической последовательности текста и знать, что происходило перед и после этого фрагмента. Таким образом, весь текст повести или главы помогут лучше понять, почему человеку было так важно найти эту информацию и почему она была занята его одноклассником.
Надеюсь, что я смог объяснить данный фрагмент достаточно подробно и понятно. Если у тебя есть еще вопросы или что-то неясно, буду рад помочь!
Добрый день! Я рад выступить в роли школьного учителя и помочь с ответами на вопросы.
1. Факт, послуживший материалом для рассказа Л.Н. Толстого "Кавказский пленник", можно найти в варианте (в) - события из жизни самого писателя на Кавказе. Об этом свидетельствует само название рассказа, а также присутствие подробных описаний кавказского быта, нравов и природы.
2. В рассказе Жилин обращается к своей лошади словом "голубчик". Это виденный автором прием между людьми и животными, при котором они обращаются друг к другу с ласковыми именами или прозвищами, демонстрируя свою заботу и уважение.
3. Произведение "Кавказский пленник" имеет подзаголовок "быль" потому, что оно основано на реальных событиях и реальных людях. Толстой изображает жизнь истинных героев, поэтому рассказ получает статус "были". Это подтверждает важность и правдивость происходящего в рассказе.
4. При создании образов главных героев Жилина и Костылина Л.Н. Толстой использовал прием антитезы. Антитеза - это противопоставление двух противоположных по действиям или характерам персонажей. В рассказе герои Жилин и Костылин предстают как два абсолютно разные человека, выраженные противоположными чертами характера и поступками.
Теперь перейдем ко второму заданию. Фразу Л.Толстого "Дружба народов возможна, даже если они разделены войной" можно понять следующим образом:
В рассказе "Кавказский пленник" Толстой показывает, что несмотря на враждебность и войну между разными народами, люди все же могут обнаружить истинное человеческое отношение и создать дружеские связи. Это можно увидеть, например, в отношении Жилина и кавказского хозяина, которые, несмотря на разделенные интересы и отношения на политическом уровне, находят общий язык и взаимопонимание. Дружба и взаимопонимание между народами возможны через взаимное уважение и понимание, которое позволяет людям преодолеть различия и находить общие цели и ценности.
Надеюсь, мой ответ оказался понятным и полезным для вас! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь задавать их. Я всегда готов помочь!
