Молодой человек, дворянский сын, живет с родителями в имении. Его отец решает, что сыну пора послужить, но не в Семеновском полку, к которому он был приписан, а решает отправить его в Оренбургскую губернию. Оттуда он попадает в Белогорскую крепость, полное захолустье.В дороге он попадает в метель, и выбраться случайно встреченный крестьянин, которого Петр Гринев щедро одаривает.Гринев, главный герой, знакомится с комендантом и его семьей, молодым офицером Швабриным, который в наказание отправлен служить в крепость. Гринев полюбил дочь капитана Миронова, коменданта. О ней отрицательно отзывается Швабрин, который когда-то к ней сватался и получил отказ. Гринев вызывает Швабрина на дуэль, на которой гл. герой получает ранение. Белогорская крепость захвачена войском Пугачева. Все офицеры казнены, но, когда очередь доходит до Гринева, его слуга Савельич бросается к Пугачеву, в котором узнает того крестьянина, который их вывел из метели. Пугачев уступает Савельича.Швабрин переходит на сторону мятежников. Маша тяжело заболела после смерти родителей. Ее скрывает попадья, выдавая за родственницу.Швабрин остается комендантом крепости, он захватывает Машу и принуждает ее выйти за него замуж. Та не соглашается, несмотря на то, что Швабрин держит ее взаперти на хлебе и воде. Ей удается передать записку Гриневу. И Петр бросается ее Он обращается за к Пугачеву. Тот освободить Машу.Он предлагает Гриневу служить ему, но молодой человек отказывается, потому что не может изменить присяге. Машу Гринев отправ- ляет в имение в своим родителям. Его арестуют по доносу Швабрина. Маша отправляется в Петербург к Екатерине II , рассказывает ей, почему жених вынужден был обратиться к Пугачеву и добивается его освобождения.
Основу повести м. а. булгакова «собачье сердце» лег рискованный эксперимент. выбор такого сюжета булгаковым не случаен. все, что происходило тогда и что называлось строительством социализма, воспринималось автором “собачьего сердца” именно как эксперимент — огромный по масштабам и более чем опасный. скептично булгаков относился и к попыткам создания нового совершенного общества революционными, то есть не исключающими насилия, , к воспитанию теми же насильственными нового, свободного человека. для автора повести это было недопустимым вмешательством в естественный ход вещей, последствия которого могли оказаться плачевными для всех, в том числе и для самих “экспериментаторов”. об этом “собачье сердце” и читателя. новаторство же повести “собачье сердце” не только в сатирическом и юмористическом мастерстве булгакова, но и в сложной философской концепции этого произведения. по мнению автора “собачьего сердца”, человечество оказывается бессильным в борьбе с темными инстинктами, просыпающимися в людях. трагедия заключалась в том, что в жизни шариковы быстро расплодились. и уж они, говоря словами полиграфа полиграфыча, “душили-душили” таким образом, мы понимаем, что булгаков в повести “собачье сердце” с огромной впечатляющей силой, в своей излюбленной манере гротеска и юмора поставил вопрос о власти темных инстинктов в жизни человека. его сатира в адрес шариковых, швондеров, климов чугункиных достигала высшей степени мастерства и выразительности. симпатии булгакова на стороне преображенского. но веры в то, что темные инстинкты в жизни людей можно изжить то ли с науки, то ли с всеобщего усилия коллектива, — веры этой у писателя нет. можно сказать, что повесть окрашена в пессимистические тона. булгаков м. а. защищал общечеловеческие идеалы, клеймил пороки, которые, к сожалению, не изжиты до сих пор..
Врассказе в. г. распутина «уроки французского» мы узнаём о трудных школьных годах сельского мальчика из сибири. случай, который описывает автор, в действительности был в его жизни.герой рассказа жил в трудное послевоенное время. он хорошо учился, в школу ходил с удовольствием. мама отправила мальчика в райцентр. на новом месте он продолжает старательно учиться.подросток постоянно недоедал, тосковал по дому. однако, когда мать приехала навестить его, он не жаловался и не плакал. чувство стыда и долга остановило героя уехать назад в деревню.трудности закаляют характер, поэтому сельский паренек часто проявляет такие качества, как сила воли, гордость, выдержка, решительность, независимость.во время игры в «чику» он выигрывает деньги, чтобы купить молока. для него эта игра не была развлечением, как для вадика и птахи. избили мальчика, потому что он играл лучше их и не хотел унижаться.герой рассказа вызывает у меня симпатию. это умный, честный, справедливый мальчик, с добрым сердцем, любящий свою семью. лишь крайняя необходимость заставляет его совершать не совсем правильные поступки.ученику повезло: лидия михайловна была отзывчивая, чуткая, умная. видя трудное положение подростка, учительница старается ему. она давала мальчику не только уроки французского, но и уроки настойчивости, терпения, доброты.к сожалению, учительнице приходится уехать из города из-за того, что она вовлекла школьника в игру на деньги. лидия михайловна потеряла работу, но мальчик не сможет забыть её внимание, доброжелательное отношение. и всю жизнь будет помнить самые лучшие уроки – уроки человечности и добра.
Белогорская крепость захвачена войском Пугачева. Все офицеры казнены, но, когда очередь доходит до Гринева, его слуга Савельич бросается к Пугачеву, в котором узнает того крестьянина, который их вывел из метели. Пугачев уступает Савельича.Швабрин переходит на сторону мятежников.
Маша тяжело заболела после смерти родителей. Ее скрывает попадья, выдавая за родственницу.Швабрин остается комендантом крепости, он захватывает Машу и принуждает ее выйти за него замуж. Та не соглашается, несмотря на то, что Швабрин держит ее взаперти на хлебе и воде. Ей удается передать записку Гриневу. И Петр бросается ее Он обращается за к Пугачеву. Тот освободить Машу.Он предлагает Гриневу служить ему, но молодой человек отказывается, потому что не может изменить присяге. Машу Гринев отправ-
ляет в имение в своим родителям. Его арестуют по доносу Швабрина.
Маша отправляется в Петербург к Екатерине II , рассказывает ей, почему жених вынужден был обратиться к Пугачеву и добивается его освобождения.