М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
1234567898642
1234567898642
07.04.2022 21:38 •  Литература

Написать сочинение-рассуждение по коршуновой. вот исходный текст исходный текст большинство людей представляет себе счастье конкретно: две комнаты – счастье, три – большое счастье, четыре – просто мечта. или красивая внешность: хоть каждый знает о «не родись красивой…», однако в глубине души мы твёрдо верим, что при ином соотношении объёмов талии и бёдер наша жизнь могла бы сложиться иначе. желания могут исполниться. всегда остаётся надежда если не на стройные бёдра, то хотя бы на лишнюю комнату, а если повезёт – то и на дом с видом на море. но если дом и фигура вообще не имеют отношения к ощущению полного блаженства? что если в каждом из нас с рождения большая или меньшая к счастью, как музыкальный слух или именно к такому выводу пришёл психолог роберт мак-крей после проведённого им десятилетнего исследования, охватившего около 5000 человек. в начале и конце опыта участникам предлагалось рассказать о событиях своей жизни и дать характеристику себе самим. улыбчивы ли они или угрюмы? видят ли они стакан наполовину полным или наполовину пустым? поразительно, но степень удовлетворённости собственной жизнью была почти одинаковой в начале и в конце исследования, независимо от того, что происходило в жизни его участников. люди радовались, огорчались, скорбели, однако по времени возвращались к исходной точке. уровень счастья каждого человека был связан в основном с его личностью, а не обстоятельствами жизни. тогда эту неуловимую постоянность решили измерить. психолог ричард дэвидсон использовал специальную технологию – позитронно-эмиссионную томографию – для измерения нейронной активности мозга в разных со стояниях. оказалось, что люди от природы энергичные, энтузиасты и оптимисты имеют высокую активность определённой области коры головного мозга – левой префронтальной зоны, которая ассоциируется с положительными эмоциями. активность этой зоны – показатель на удивление постоянный: учёные проводили измерения с промежутком до 7 лет, и уровень активности оставался прежним. это значит, что некоторые люди буквально счастливыми. у них желания сбываются чаще, и даже если этого не происходит, они не зацикливаются на неудачах, а находят в ситуации светлые стороны. но как быть тем, у кого левая префронтальная зона не так активна? обидно жить и знать, что даже хрустальный дворец на тропическом острове не принесёт тебе счастья! к чему тогда все усилия? зачем делать карьеру и строить дома, сидеть на диете и шить наряды, если количество счастья отмерено тебе уже при рождении и не изменится ни на йоту

👇
Ответ:
123gordeev
123gordeev
07.04.2022
Знаете я хочуначать свое сочинение с  того, что мы все люди и все мы ошибаемся, вот и Ричард Дэвидсон. Вы задумывались, как формируется наше сознание? Многие считают что оно закладывается нам от рождения, но это не совсем так от родителей нам достаётся лишь наш темперамент, а дальше дело стоит за людьми которые нас окружают, за обществом, за продуктами которые выпускает общество то есть, какие книги оно пишет, какие фильмы оно снимает, кукую музыку и так далее.  Ребенок от рождения и где то лет до 7-8 абсолютно все воспринимает на веру, ни какую информацию он не ставит под сомнение. И именно в этом возрасте в его голове строятся стереотипы и догмы, которые становятся его фундаментом мышления и что бы их сломить в будущем должно произойти, что то невероятное. Представим такую картину ребенок седит на полу играет, рядом родители занимаются своими делами и работает телевизор, где говорят : «Тайота-управляй мечтой». Получается телевизор, решает за ребенка, что тайота будет его мечтой? И так там круглые сутки твердят, что если мы не будем обладать той или иной вещью мы не будем счастливы, мы не будем ощущать себя целым. И об этом твердят, уже все различные журналы, вывески и баннеры на улице, нам уже не скрыться от этого нигде. А может быть исследования этих людей заказала одна из корпораций? Ведь многие уже поняли что купив новенький айфон, ты будешь счастлив максимум пока не выйдет более новая модель. Вы разве не замечали, что люди советского воспитания, как то безразличны к новеньким айпадам и айподам, может быть потому что их учили, что нужно развивать свои собственные что нужно стремиться куда то туда в высь, к новым и неизведанным мирам не то что сейчас.  Хотя уже люди начинают понимать, что их обманывают, но корпорациям никак нельзя чтоб их продажи упали и они покупают такие вот исследования, якобе: «Мы Вас не обманывали, просто это вы от рождения не можете быть счастливыми, а нормальные люди счастливы с нашими продуктами, это Вы не такой, а мы хорошие. » Вот и написание этого учебника возможно проплачено, теми кто пытается нас уничтожить, уж только слепой не видит как к нам относятся штаты и что они с нами хотят сделать. А ведь многие мои одногодки прочтут эту статью и воспримут на веру: «то что кто то может быть счастливым, а кто то нет» и возможно откажутся от своего счастья, ведь это написано в авторитетной книге, учебнике и с этим согласен авторитетный для нас человек, наш учитель.  Ну и в заключении хочу добавить еще одно доказательство, что нас формирует окружение, а ничто то еще. Все наверняка читали или смотрели мультфильм «Маугли», правильней будет сказать «Книга джунглей», но как то повелось, что все её называют по имени главного героя Маугли. Так вот в Индии таких «маугли» великое множество, если ребенка не съедали хищники  и он выживал, то он становился таким же животным как и окружающие его волки, львы и гориллы. И даже по возращению его в цивилизацию он никогда не становился человеком, уже никогда не мог научиться говорить, читать писать, самое великое достижение чему научили такого «маугли это всего лишь держать ложку». Будьте внимательны к своему окружению и к тому что вы смотрите ,читаете, слушаете.
4,7(8 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
QueenBee2403
QueenBee2403
07.04.2022
–это средство познания мира, она нам понять, «что такое хорошо и что такое плохо», указывает на истоки общечеловеческих конфликтов.нам увидеть внутреннюю красоту человека, научиться понимать и ценить её. – это мощный источник воспитания духа, личности. посредством раскрытия художественных образов даёт нам понятия о добре и зле, правде и кривде, истине и лжи. никакие рассуждения, самые красноречивые, никакие доводы, самые убедительные, не могут оказать на ум человека такого воздействия, как правдиво нарисованный образ. и в этом сила и значимость . в есть важное понятие — «текст». правильная работа над текстом лучших мастеров слова, имеет огромное значение. она расширяет кругозор человека, приучает к вдумчивому чтению, к пониманию тех идей, которые посредством образов выражает автор. грамотная работа над текстом обогащает лексику человека, развивает умение владеть языком и различными художественными приёмами. – это могучее оружие, которое может исцелять. указывает нам пути самосовершенствования. о замолвите слово. среди достоинств есть одно, быть может, самое ценное. это её постоянное стремление сеять «разумное, доброе, вечное», её настойчивый порыв к свету и правде. никогда не замыкалась в области чисто художественных интересов. её творцы всегда были не только художниками, описывающими явления и события, но и учителями жизни, защитниками «униженных и оскорбленных», борцами против жестокости и несправедливости, истины и веры.чрезвычайно богата как положительными, так и отрицательными образами. наблюдая за ними, читатель имеет возможность пережить всю гамму чувств – от негодования и отвращения ко всему низкому, грубому, лживому, до глубокого восхищения, преклонения перед истинно благородным, мужественным, честным. стирает границы времени. она знакомит нас с духом той или иной эпохи, с жизнью той или иной общественной среды – от царя николая до учителя гимназии беликова, от помещицы затрапезной до бедной крестьянки – матери солдатской. раскрытие художественных образов является главной частью чтения, его основой. всякий художественный образ, как известно, является в одно и то же время и отражением действительности и выражениям идеологии писателя. мало просто ознакомиться с произведением. надо попытаться проникнуть в тайны замысла, знать предысторию создания сочинения. развивает разум и чувства. она – наш учитель, наставник, проводник. проводник в мир реального и нереального. способность выражать мысли в слове есть отличительная черта человека. слова есть зеркало, в котором ясно отражается степень духовного развития. всё то, что входит в нашу душу извне, отпечатывается в наших чувствах, мыслях, и в самом способе их выражения. в творениях одного писателя мы встречаем смеющиеся картины, живописные изображения: это потому, что дух его воспитывался на лоне природы, там, где она щедрой рукой рассыпает дары свои. другой воспевает на лире своей битвы и сражения, ужасы, печальные явления страждущей жизни: это оттого, что душа творца знала много стонов. в произведениях третьего природа человеческая является в самом жалком противоречии с идеей прекрасного: потому, что, с одной стороны, — зло, вечно враждующее с благом, с другой – неверие в высокое назначение человека, ожесточили владеющего пером. многогранна, её создатели разные. взрослела вместе с пушкиным и лермонтовым, гоголем и чеховым, блоком и ахматовой. она развивается и сейчас. её идеи продолжают жить и бороться на нашей планете, они избавить мир от скверны, жестокости, ничтожности.
4,7(59 оценок)
Ответ:
vovan2002vovap0181f
vovan2002vovap0181f
07.04.2022

сорочинская ярмарка.однажды семейство, состоящее из солопия черевика, его жены и дочки ехало на ярмарку в сорочинец. один из парубков попросил руки девушки, но солопий отказал.по ярмарке ходили слухи о красной свитке черта. утром черевик нашел рукав от красной свитки. а позже обнаружил пропажу лошади. его схватили, обвинили в том, что он украл у себя кобылу. грицько освободил черевика, и тот согласился на свадьбу.  вечер накануне ивана купалы.полюбил бедный петрусь педорку, дочь коржа. черт пообещал , если тот сорвет цветок папоротника. цветок указал место, где был клад. чтобы достать его, петрусь убил мальчика и получил золото.корж согласился на свадьбу. но петрусь постоянно сидел около золота. колдунья пришла в дом к петрусю, он очнулся и увидел перед собой мальчика. утром нашли вместо петруся пепел, а вместо мешков с золотом – черепки.  майская ночь или утопленница.эту    левко рассказывает своей ганне. была у сотника дочь и жена - ведьма. выгнал отец дочь из дому, и та утопилась. однажды утащила она свою мачеху под воду. но та обернулась утопленницей и теперь панночка не знает, кто из них - ведьма.  отец левко положил глаз на ганну. как-то левко увидел в пруду панночку. он узнал в одной из утопленниц мачеху. в панночка дала ему записку к голове, в которой приказывалось поженить левко и ганну.  пропавшая грамота.дед рассказчика зашил грамоту в шапку и поехал. в дороге он задержался на ярмарке. там он встретил запорожца. он попросил деда рассказчика не спать ночью и посторожить, чтобы его не утащил черт. но дед все равно заснул. просыпается – шапки с грамотой нет. пошел он ночью в лес и вышел к костру, за которым сидели ведьмы. дед стал угрожать перекрестить всех ведьм, и те отдали шапку и коня. 

часть вторая

ночь перед рождеством.дочка чуба оксана сказала, что выйдет за вакулу, если он принесет ей черевички царицы.  вакула вынес из дома мешок с чертом, которого туда спрятала его мать, и пошел к пацюку. тот посоветовал ему обратиться к черту.долетел вакула на черте до  петербурга  и пошел к царице. он попросил у нее ее черевички, та поручила отдать ему расшитые золотом башмаки. пошел вакула к чубу и тот согласился отдать ему дочь оксану. подарил вакула ей черевички, и они поженились.страшная месть.на свадьбе данилы и катерины появился колдун. стало ей сниться, что он зовет ее замуж. катерина узнала, что колдун - это ее отец. решили его казнить, но он убедил катерину отпустить его.  спустя время в битве колдун застрелил данилу. катерина продолжало сниться, будто колдун убьет ее сына, если она не согласится выйти за него. появился в селе гость, якобы друг данилы. катерина опознала в нем колдуна, бросилась на него с ножом, но тот заколол ее.  колдуна стал преследовать его чудный рыцарь, пытался он скрыться от него, но не удалось. и умер колдун.иван федорович шпонька и его тетушка.иван шпонька уволился со службы и вернулся в свое имение к тетушке. та уговорила его поехать к соседу искать дарственную на землю. там познакомился он с 2 его сестрами. тетушка надумала женить племянника на одной из них. чем закончилась, неизвестно, так как рукопись обрывается.заколдованное место.как-то плясал в огороде дед, да вдруг оказался в другом месте в поле у могилы, понял он, что тут клад, пометил место и решил прийти сюда еще раз. когда вернулся другой ночью и стал копать, то выкопал котел. нечистая сила пугала его, но он все равно дотащил котел до дома. открыл его, а там всякий мусор. с тех пор дед решил не верить черту, огородил то место плетнем и ничего на нем не сажал.

4,4(35 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ