Деревенский мальчик тонущего в омуте приятеля и плачет от радости и пережитого страха.
Ящка затемно — мать ещё не доила корову, и пастух не выгонял стадо в луга. Глаза слипаются, но Яшка пересиливает себя, одевается, завтракает и выходит из дому, чтобы накопать червей у риги и разбудить Володю — нового приятеля из Москвы. Напившись воды из колодца, ребята направляются к омуту — самому «рыбному» месту на реке. Яшка даёт Володе удочку, отсыпает в спичечную коробку червей и показывает место, где клюёт рыба.
Первая рыба у Яшки срывается с крючка, но вскоре он ловит большого леща. Вдруг большой ком земли, на котором стоит Володя, сползает в реку, мальчик падает в воду, начинает барахтаться и захлёбываться. Яшка бросается в омут, подныривает под Володю, хватает его за руку и вытаскивает на берег, затем поднимает друга за ноги вверх, насколько хватает сил, и трясёт. Изо рта Володи вытекает вода, он стонет, и судорога проходит по его телу. Вскоре он приходит в себя, и тогда Яшка начинает реветь, задыхаясь и стыдясь своих слёз. Он плачет от радости, от пережитого страха, от того, что всё хорошо кончилось, и он Володю. Володя тоже начинает плакать, глядя на спокойную воду в омуте, солнце и кусты, обрызганные росой.
Объяснение:
I. Тематика «маленькой трилогии» — исследование основных институтов общественной жизни: власть («Человек в футляре»), собственность («Крыжовник»), семья («О любви»).
Объяснение:
I. Общественно-эстетические взгляды А. П. Чехова и причины их формирования:
1. Социально-политическая обстановка в России.
2. Впечатления детства и юности.
II. Основные черты чеховской поэтики:
1. Тематика — изображение потока обыденной жизни.
2. Герои А. П. Чехова — обычные люди.
3. Основная проблематика (пробуждение обыденного сознания; нравственная деградация героя).
4. Особенности сюжета.
5. Метод скрытого психологизма.
6. Особенности речевой манеры.
7. Излюбленные жанры.
III. Изменение мироощущения и проблематики в зрелом творчестве А. П. Чехова:
1. От «мелкого» человека с лакейской душой — к душе живой.
2. Тема выбора пути, проблема решения.
3. Тема любви и права на любовь.
4. Тема счастья, конфликт между живым чувством и устоявшейся системой ценностей.
IV. Особенности авторской позиции А. П. Чехова по отношению к своим героям и читателям. Человек «с молоточком».
Во Почему А. П. Чехов основной темой своего творчества сделал изображение потока обыденной жизни?
2. Как изменялся герой А. П. Чехова на протяжении его творчества?
3. Каковы основные проблемы чеховского творчества?
4. Чем психологизм Чехова отличается от психологизма Толстого и Достоевского?
5. Какими приемами пользуется А. П. Чехов, показывая внутренний мир своих героев?
6. Какие проблемы возникают в произведениях А. П. Чехова при раскрытии темы любви? темы счастья?
7. Какую позицию занимает А. П. Чехов по отношению к читателям?
Задания:
1. На примере любых рассказов раннего и позднего творчества Чехова покажите, как изменился внутренний мир его героя.
2. Проанализировав любой из предложенных рассказов, найдите основные приемы чеховской поэтики (рассказы «Дама с собачкой», «Дом с мезонином», «Учитель словесности», «Попрыгунья»).
