Я не читала 《Ангелочек》, но читала "Мальчик у Христа на елке". Про мальчика. Рассказ очень грустный, очень жалко мальчика и его маму. В конце, на небесах, они встретятся. Он был ещё маленький и не понял, что она умерла. Он гулял, радовался всяким разным фонарикам. Какой то хулиган подошёл, и ударил его. Мальчик бежал из за всех сел, совсем замёрз, сел рядом (не помню с чем вроде, с каким то сараем), стал ждать. Уснул мальчик, когда проснулся понял что ему уже тепло, руки теплые, и вообще не так уже и холодно. Потом он увидел детей, они звали его играть, к большой ёлке. Дети эти были со своими мамами, они их обнимали, целовали. Потом мальчик сам заметил свою маму.
Я не читала 《Ангелочек》, но читала "Мальчик у Христа на елке". Про мальчика. Рассказ очень грустный, очень жалко мальчика и его маму. В конце, на небесах, они встретятся. Он был ещё маленький и не понял, что она умерла. Он гулял, радовался всяким разным фонарикам. Какой то хулиган подошёл, и ударил его. Мальчик бежал из за всех сел, совсем замёрз, сел рядом (не помню с чем вроде, с каким то сараем), стал ждать. Уснул мальчик, когда проснулся понял что ему уже тепло, руки теплые, и вообще не так уже и холодно. Потом он увидел детей, они звали его играть, к большой ёлке. Дети эти были со своими мамами, они их обнимали, целовали. Потом мальчик сам заметил свою маму.
Материалистическая устремленность мировоззрения, смелость и решительность в постановке важных научных проблем, постоянная связь теоретических исследований с жизнью, борьба с косностью и рутиной за независимость, честь и достоинство отечественной науки и культуры, высокий патриотизм и беззаветное служение своему народу — эти Ломоносовские традиции были продолжены его учениками и последователями в XVIII – XIX вв. Этими традициями проникнута и Российская наука.
М. В. Ломоносов, прожив яркую, полную творческих дерзаний жизнь, оставил глубокий след в науке и художественной литературе, в искусстве и просвещении.
Еще при жизни имя великого ученого было широко известно не только в России, но и за рубежом. Он был единственным из русских ученых XVIII в. , при жизни которого дважды печатались его Собрания сочинений, хотя это была только небольшая часть его трудов. Многие из них еще долгое время оставались неизвестными.
В трудах Ломоносова освещены вопросы, относящиеся почти ко всем современным ему отраслям естествознания, горного дела, металлургии, истории, поэзии, языкознания. Основной своей специальностью считал горное дело и геологию. Впервые (задолго до Ч. Лайеля) применил в геологии метод актуализма - познание процессов и явлений через современные.
Огромной заслугой учёного явилось основание Московского уни-верситета. В нём функционировало три факультета: философский, юридический, медицинский. Обучение в университете велось преиму-щественно на русском языке. Заслугой Ломоносова было то, что уни-верситет не являлся привилегированным учебным заведением, весь первый состав студентов состоял из разночинцев. Университет был автономен, освобождён от политического надзора, сборов, имел свой суд. Перед университетом Ломоносов поставил несколько целей, объединённых идеей служения на “пользу и славу Отечества”: 1 - развитие науки (особенно в области философии, истории, русской грамматики, права, медицины) ; 2 - популяризации научных знаний (через печаль, библиотеку, лекции, диспуты) ; 3 - решение передовых задач (подготовка образованного молодого поколения через университет и гимназии, контроль и руководство учебно-воспитательным делом в учебных заведениях) . Ломоносов был убеждён в том, что только распространение наук и просвещения может процветанию России.