Александр Сергеевич Пушкин был великим русским поэтом, прозаиком, драматургом, публицистом и критиком. Он появился на свет в мае 1799 года, в Немецкой слободе, в Москве. В двенадцать лет мальчика отдали на обучение в недавно открывшийся Царскосельский лицей. Спустя шесть лет, по его окончанию, будущий поэт отправился на службу в Коллегию иностранных дел, в должности коллежского секретаря. Однако вместо того, чтобы работать, здесь он предается творчеству и пишет множество замечательных стихотворений, таких, как «На Аракчеева», «Деревня», «К Чаадаеву» и так далее.
Еще в 1817 году, до окончания своего обучения, Пушкин начал работать над поэмой «Руслан и Людмила», которая была окончена им только через три года. В 1823 году поэта отправляют в ссылку на юг страны, в связи с тем, что он «заполонил родину возмутительными стихами». Спустя несколько месяцев после этого его переводят в Одессу. Этот период отмечен тем, что Александр Сергеевич стал сформировываться как поэт-реалист. Он написал «На Александра I», «Давыдову», продолжил трудиться над «Евгением Онегиным», и начал работу над «Борисом Годуновым».
В декабре 1825 года Пушкин узнает о декабристском восстании, повлекшем за собой арест многих его близких товарищей. Через три года он самовольно отправляется на Кавказ. В 1830 году, во время эпидемии холеры, великий поэт останавливается в Болдино. В это время он пишет такие замечательные произведения, как «Прощение», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» и многие другие. Ознаменовался этот год также тем, что он закончил «Евгения Онегин».
В 1831 году Александр Сергеевич снова поступает на работу в Иностранную коллегию. Теперь он имеет доступ к государственному архиву. В это же время поэт начинает трудиться над «Историей Пугачева», и историческим исследованием «История Петра 1».
Несмотря на то, что личность Пушкина была очень известной, последние годы жизни поэта проходили в нелегкой атмосфере. Отношение его с царем постепенно обострились, влиятельные круги придворной и чиновничьей аристократии также были настроены по отношению к нему очень враждебно. В 1835 году Александр Сергеевич начинает издавать собственный журнал, под названием «Современник». В январе 1837 года на Черной речке состоялась знаменитая дуэль Пушкина с Дантесом, в результате которой величайший поэт России погибает. Причиной дуэли стала подлая клевета аристократии Санкт-Петербурга о взаимоотношениях жены Александра Сергеевича Натальи Гончаровой с Дантесом
Выбери то что щитаеш нужным
Центральная героиня пьесы — госпожа Простакова. Она управляет хозяйством, колотит мужа, держит в ужасе дворовых, воспитывает сына Митрофана. “То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится”. Никто не смеет противиться ее власти: “Разве я не властна в своих людях”. Но в образе Простаковой есть и трагические элементы. Эта невежественная и корыстолюбивая “презрелая фурия” очень любит и искренне заботится о своем сыне. В конце пьесы, отвергнутая Митрофаном, она становится униженной и жалкой:
— Один ты остался у меня.
— Да отвяжись...
— Нет у меня сына...
Основным создания характера Простаковой является речевая характеристика. Язык героини меняется в зависимости от того, к кому она обращается. Слуг госпожа Простакова называет “воры”, “канальи”, “бестия”, “собачья дочь”. К Митрофану обращается: “друг мой сердешный”, “душенька”. Гостей встречает уважительно: “рекомендую вам дорогого гостя”, “милости просим”.
С образом Митрофана в пьесе связана очень важная для просветительской литературы идея воспитания. Митрофан — невежа, бездельник, любимец матери. От родительницы он унаследовал спесивость и грубость. К свято преданной ему Еремеевне он обращается: “старая хрычовка”. Воспитание и обучение Митрофана соответствует “моде” того времени и пониманию родителей. Французскому языку его учит немец Вральман, точным наукам — отставной сержант Цыфиркин, который “малую толику арихметике маракует”, грамматике — семинарист Кутейкин, уволенный от “всякого учения”. “Познания” Митрофанушки в грамматике, его желание не учиться, а жениться — смешны. Но его отношение к Еремеевне, готовность “за людей приниматься”, предательство матери вызывает уже иные чувства. Митрофанушка становится невежественным и жестоким деспотом.
Основной прием создания сатирических персонажей в пьесе — “зоологизация”. Собравшись жениться, Скотинин заявляет, что он и своих поросят завести хочет. Вральману кажется, что, живя с Простаковыми, он жил “фсе с лошатками”. Таким образом автор подчеркивает мысль о “животной” низменности окружающего мира.
Несмотря на то, что жанр пьесы “Недоросль” — комедия, Фонвизин не ограничивается только изобличением общественных пороков и созданием сатирических персонажей. Автор рисует ряд положительных персонажей — Стародум, Правдин, Софья, Милон. Эти герои открыто выражают взгляды “честного” человека на дворянскую мораль, семейные отношения и даже гражданское устройство. Этот драматургический прием поистине означает переворот в русской просветительской литературе — от .критики отрицательных сторон действительности к поискам путей изменения существующего строя.
Отражая актуальные для своего времени проблемы, Фонвизин являлся талантливым психологом, мыслителем, художником. Его комедия имеет общечеловеческое значение, она живет в веках, не сходит со сцен современных театров.