«Дети капитана Гранта»: «Аргентинские пампасы простираются от 29° до 40° южной широты. Слово «пампасы» арауканское, оно значит «равнина трав». Такое название как нельзя больше подходит к этому краю. Заросли мимозы западной его части и роскошные травы восточной придают ему своеобразный вид. Вся эта растительность пускает корни в слой земли, под которым лежит красная или желтая глинисто песчаная почва. Американские пампасы – такое же особое географическое явление, как, например, саванны Страны великих озер или степи Сибири. Континентальный климат пампасов отличается более суровой зимой и более знойным летом, чем климат провинции БуэносАйрес
На тонком льду нет места детским играм, и рыбакам, и их сетям ведь тонкий лед даже звери, обойдут и там и сям. что будет, если вдруг мальчишка, с простым веснушчатым лицом. на зависть остальным парнишкам вообразит себя храбцом? пойдет по льду, по тонкой корке и даже не по краемке а на середину забредет а пленка льда скрипит и гнется и вот уже совсем порвется и вот ужас-нас храбрец уже не иначе как пловец за край проруби хватается а та все равно ломается вниз тянет злое дно есть решение одно палку длиннную возьмем и поближе подойдем но там где лед потверже будет удачу с нами позовем, храбца нашего но всем мы скажем на заметку. Тонкий лед-не шутки это (автор я )
Тема: «Рассказ И. С. Тургенева «Муму» Герасим и барыня. «Славный он был мужик» Цели: образовательные: 1) познакомить с детством Тургенева, развить интерес к личности писателя и его творчеству. 2) проанализировать первую часть рассказа (образ барыни и Герасима). Показать симпатию автора к своему герою, направить читательское восприятие
развивающие: 1) формировать умение анализировать текст художественного произведения. 2) развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, обобщать, делать выводы.
воспитательные: 1) показать, что душевное богатство и чёрствость, опустошённость вне социальных отличий 2) учить уважать иное мнение, слышать друг друга
