.."А ведь это ради благополучия сына Простакова пошла на преступление. Но апофеозом изображения недоросля является экзамен Митрофана .То ,что он глуп ,мы поняли ещё во время урока правописания .Когда Кутейкин диктует балбесу строчку из библии о том ,что "я есть скот ,а не человек ,поношение человеков" .Мы вместе с учителем хохочем над удавшейся шуткой ,а Митрофан старательно пытается выводить непокорной рукой буквы . Ещё смешнее выглядит герой на экзамене по русскому языку .Про дверь и то ,какая это часть речи ,Митрофан с учёным видом во о какой двери идёт речь ( если о той ,что приложена к чулану ,то прилагательна ,а которая стоит - пока существительна") Мы понимаем .что Митрофан - невежа .А когда маменька утверждает ,что "еоргафия наука не дворянская" - кучер есть ,он довезёт,то мы понимаем ,что основная причина всех митрофановых "злонравий " - маменька ,а если шире ,то воспитание .Это мать в первую очередь превратила сына своей неумной и неуёмной любовью в обжору и лодыря . Человек безнравственный и ленивый - отвратителен ,по мнению автора . А когда мы видим ,что недоролсль не прочь жениться на Софье и мечтает о том ,как распорядится её денежками ,тут уже комедия превращается в жёсткую сатиру . Не случайно Правдин ,показывая на Митрофана ,восклицает :"Вот злонравия достойные плоды!" А Пушкин ,вспоминая Фонвизина ,писал Сатиры смелый властелин , Блистал Фонвизин ,друг свободы . Немалое мужество надо было иметь ,чтобы в столь неприглядном виде показать опору государственного строя - дворянство .
1.Другой?( определительное ) Нет ,никому ( отрицательное)на свете не отдала бы сердца я .( личное) (Пушкин)2.Мой ( притяжательное) друг !Отчизне посвятим души прекрасные порывы .(Пушкин)3.Ты (личное местоимение) себя (возвратное местоимение) только потревожишь, станешь бояться, и не заснется тебе (личное местоимение) спокойно. Н.В. Гоголь4.Он (личное местоимение) знает наперечет, сколько у каждой (определительное местоимение) бабы свинья мечет поросенков,Н.В. Гоголь5.Притяжательное мест. -е: "Ещё одно, последнее сказанье - И летопись окончена моя". 6.Вопросительное: "Кто выше их? " 7..Относительное: "Не сетуй, брат, что рано грешный свет Покинул ты... ". (А. Пушкин "Борис Годунов. ) 8.Она была не такой, как все.( Местоимение Она- личное местоимени)9.Неопределенные местоимения Кто-то стоял за спиной Андрея, парень физически ощущал близость странного гостя и липкий холодок расползался по его хребту, он чувствовал, как некто тянет к нему свои руки, но сдвинуться с места был не в силах от охватившего его страха.10. три часа он осторожно подходит к кухонной двери, кашляет и говорит:— Дарьюшка, как бы мне пообедать…(численный разряд)
1.Другой?( определительное ) Нет ,никому ( отрицательное)на свете не отдала бы сердца я .( личное) (Пушкин)2.Мой ( притяжательное) друг !Отчизне посвятим души прекрасные порывы .(Пушкин)3.Ты (личное местоимение) себя (возвратное местоимение) только потревожишь, станешь бояться, и не заснется тебе (личное местоимение) спокойно. Н.В. Гоголь4.Он (личное местоимение) знает наперечет, сколько у каждой (определительное местоимение) бабы свинья мечет поросенков,Н.В. Гоголь5.Притяжательное мест. -е: "Ещё одно, последнее сказанье - И летопись окончена моя". 6.Вопросительное: "Кто выше их? " 7..Относительное: "Не сетуй, брат, что рано грешный свет Покинул ты... ". (А. Пушкин "Борис Годунов. ) 8.Она была не такой, как все.( Местоимение Она- личное местоимени)9.Неопределенные местоимения Кто-то стоял за спиной Андрея, парень физически ощущал близость странного гостя и липкий холодок расползался по его хребту, он чувствовал, как некто тянет к нему свои руки, но сдвинуться с места был не в силах от охватившего его страха.10. три часа он осторожно подходит к кухонной двери, кашляет и говорит:— Дарьюшка, как бы мне пообедать…(численный разряд)
Но апофеозом изображения недоросля является экзамен Митрофана .То ,что он глуп ,мы поняли ещё во время урока правописания .Когда Кутейкин диктует балбесу строчку из библии о том ,что "я есть скот ,а не человек ,поношение человеков" .Мы вместе с учителем хохочем над удавшейся шуткой ,а Митрофан старательно пытается выводить непокорной рукой буквы .
Ещё смешнее выглядит герой на экзамене по русскому языку .Про дверь и то ,какая это часть речи ,Митрофан с учёным видом во о какой двери идёт речь ( если о той ,что приложена к чулану ,то прилагательна ,а которая стоит - пока существительна")
Мы понимаем .что Митрофан - невежа .А когда маменька утверждает ,что "еоргафия наука не дворянская" - кучер есть ,он довезёт,то мы понимаем ,что основная причина всех митрофановых "злонравий " - маменька ,а если шире ,то воспитание .Это мать в первую очередь превратила сына своей неумной и неуёмной любовью в обжору и лодыря .
Человек безнравственный и ленивый - отвратителен ,по мнению автора .
А когда мы видим ,что недоролсль не прочь жениться на Софье и мечтает о том ,как распорядится её денежками ,тут уже комедия превращается в жёсткую сатиру .
Не случайно Правдин ,показывая на Митрофана ,восклицает :"Вот злонравия достойные плоды!"
А Пушкин ,вспоминая Фонвизина ,писал
Сатиры смелый властелин ,
Блистал Фонвизин ,друг свободы .
Немалое мужество надо было иметь ,чтобы в столь неприглядном виде показать опору государственного строя - дворянство .