Сострадание и сочувствие-это качества, которыми может обладать не каждый человек. Не каждый может понять проблему другого и просто посочувствовать или сострадать тому человеку. Но нужны ли нам вообще эти качества?
Несомненно эти качества нужны человеку. С сострадания и сочувствия мы людям успокоиться, настроиться или просто облегчить всю тяготу их жизни. Наверное, из этих качеств выливаются еще и другие, как например из сострадания-понимание, переживание,а из сочувствия-озабоченность проблемой.
Если бы в нашем мире не было сочувствия и сострадания, то мы бы не видели поддержку в знакомых людях, нам было бы все равно какие проблемы в личной жизни друга, и нам не захотелось бы его поддержать.
Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки. Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение) , которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия) , они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.