Если вспомнить основные черты классической комедии и переложить их на пьесу Грибоедова, то начинает вырисовываться определенный ассоциативный ряд:
двусмысленность сюжетной линии, которая дает возможность автору использовать юмор (кстати, с каким блеском пользуется этой возможностью Грибоедов!)
случайный характер некоторых сцен придает определенную комичность сюжету в целом;
концовка комедии обычно непредсказуема - читатель до конца не знает, что же произойдет в конце пьесы;
цель комедии - в игривой манере привлечь внимание слушателя к серьезным общественным проблемам. Проблемы эти могут касаться абсолютно разных сторон общества: религии, института брака, социального неравенства, политического кризиса (на примере фамусовского окружения все эти вопросы так или иначе затрагиваются в пьесе Грибоедовым)
1. Где служил Жилин? (на Кавказе)
2. Почему русских офицеров схватили татары? (Это случилось из-за Костылина, который проявил свою трусость)
3. Что вынудили написать в письмах пленников татары о выкупе)
4. Почему письмо Жилина так и не должно было дойти до адресата? (он написал другой адрес, чтобы не беспокоить пожилую мать)
5. Сколько просидели взаперти пленные? (месяц)
6. С кем подружился Жилин в плену? (с дочкой хозяина по имени Дина)
7. Что делал для своей новой знакомой Жилин? (куколок)
8. Как проявляла свою симпатию Дина? (подкармливала пленников молоком и лепешками)
9. Что мешало Костылину идти дальше во время побега? (ему натерло ноги)
10. Где после побега держали пленников? (в очень глубокой яме)
11. Кто Жилина? (Дина)
12. Бежал ли из плена Костылин? (нет, у него не хватило храбрости)
13. Кто Костылина, когда на поле он увидел татар? (Казаки)
14. Поехал ли после Жилин домой? (Нет, остался служить на Кавказе)
15. Что случилось с Костылиным? (Его выкупили из плена)
