Шестнадцатилетние в 1940 году – это то самое поколение, которое родилось сразу после революции и гражданской войны. Все их отцы и матери так или иначе участвовали в этих события.
Следовательно, эти дети выросли с двойственным чувством: с одной стороны, им жаль, что гражданская закончилась до них, что они не успели принять в ней участие, а с другой – они искренне верят, что на них возложена не менее важная миссия, они должны сохранить социалистический строй, должны совершить что-то достойное.
Жажда личного подвигаЭто поколение, живущее с мечтой о личном подвиге, который должен принести пользу родине. Все мальчишки этого класса хотели стать командирами Красной Армии, чтобы не отставать от своих отцов.
Главная же героиня повести, комсомолка-активистка Искра Полякова, яростно отрицает для себя личную жизнь и личное счастье, мечтая о гордом духе слова «комиссар».
Другие девочки класса не разделяют ее активной позиции, хотя также верят в коммунизм. Но мечты у них другие: и веселая хохотушка Зиночка Коваленко, и рассудительная Лена Бокова, и мечтательная Вика Люберецкая – для всех них важнее их собственное счастье, важнее любить и быть любимыми.
Однако ни одна из этих мечт не может полноценно реализоваться в Советском союзе 1940 года, где свирепствуют репрессии и контроль над обществом, где скоро начнется война.
Борьба за человеческое достоинство и справедливостьКульминация этой повести – момент ареста отца Вики Люберецкой, крупного авиаконструктора. Вику после этого объявляют «дочерью врага народа», в школе начинается травля девушки. Не желая предавать своего отца и отрекаться от него, как того требовала комсомольская организация, Вика кончает жизнь самоубийством.
Не она одна стремится защитить справедливость. После известия об аресте отца Вики ее одноклассники, вопреки запретам школы, отправляются поддержать девушку, т.к. считают, что она-то точно ни в чем не виновата.
Артем Шефер дерется на «дуэли» с десятиклассником, разболтавшим эту новость по школе. После гибели Вики директор школы Николай Григорьевич специально отправляет ее одноклассников на похороны, где больше никого нет.
Особенно интересен в той повести характер главной героини, Искры Поляковой. Если вначале она была классической комсомольской активисткой, свято верящей в правое дело партии, то после событий, связанных с Викой, она постепенно меняет свою позицию: начинает верить, что и партия, и школа, и комсомол иногда могут быть не правы.
В эпилоге повести показано, что всем ребятам действительно удалось воплотить свою юношескую мечту о подвиге. Воплотили они ее на фронтах Великой Отечественной войны, и трагически – почти все ученики бывшего 9 «Б» погибли. Повествование же во вступлении и эпилоге ведется от лица якобы их одноклассника – самого Бориса Васильева.
А.А. Фет. "Ещё майская ночь". Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. "Учись у них "_ у дуба, у берёзы". Природа как мир истины и красоты, как. Посмотреть
А.А. Фет. Слово о поэте. "Ель рукавом мне тропинку завесила""_. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали.Посмотреть
А.П. Чехов. Слово о писателе. "Пересолил". "Лошадиная фамилия" и др. рассказы Антоши Чехонте. Посмотреть
А.С. Пушкин. "Зимнее утро". Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения. Посмотреть
А.С. Пушкин. Роман "Дубровский". Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова. Посмотреть
А.С. Пушкин. Цикл Повести Белкина. Композиция цикла.. Посмотреть
В.Г. Распутин. Слово о писателе. Герой и его сверстники в рассказе "Уроки французского". Отражение в повести трудностей военного времени. Посмотреть
В.П. Астафьев. "Конь с розовой гривой". Юмор в рассказе. Особенности использования народной речи в художественном произведении.Посмотреть
В.П. Астафьев. Слово о писателе. "Конь с розовой гривой". Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. Самобытность героев рассказа. Нрав. Посмотреть
Вн.чт. Н.В. Гоголь "Старосветские помещики". Идейно-художественное своеобразие повести. Посмотреть
Вн.чт. Сервантес Сааведра. Слово о писателе. "Дон Кихот". Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире. "Дон Кихот" как пароди. Посмотреть
Геродот. Слово о писателе и историке. "Легенда об Арионе". Отличие мифа от легенды и сказки. Посмотреть
Гомер. Слово о Гомере. "Илиада" и "Одиссея" как героические эпические поэмы. Характер и поступки Одиссея. Посмотреть
И.С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов "Записки охотника" их гуманистический пафос.. Посмотреть
М.М. Пришвин. Слово о писателе. "Кладовая солнца".. Посмотреть
М.Ю. Лермонтов "Три пальмы". Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Посмотреть
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Основное настроение и композиция стихотворения "Тучи". Р.к. Лермонтов и Кавказ. Посмотреть
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла "Скотный двор царя Авгия", "Яблоки Гесперид". Понятие о мифе.. Посмотреть
Н.А. Некрасов. Историческая поэма "Дедушка".. Посмотреть
Н.А. Некрасов. Слово о поэте. "Железная дорога". Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя. Посмотреть
Н.С. Лесков. Слово о писателе. "Левша". Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. Посмотреть
Н.С.Лесков. Рассказ "Человек на часах". Посмотреть
Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина "Уроки французского". Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика. Посмотреть
Особенности композиции и смысл названия сказки-были М.М. Пришвина "Кладовая солнца". Подготовка к сочинению. Посмотреть
Особенности языка сказа Н.С. Лескова "Левша".. Посмотреть
Р.р. Антитеза как основной композиционный приём в стихотворениях М.Ю. Лермонтова Листок, Утёс На севере диком. Особенности выражения темы оди-ва. Посмотреть
Р.р. Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике. Подготовка к домашнему соч. Посмотреть
Родная природа в русской поэзии 20 века. А.А. Блок. Слово о поэте. "Летний вечер", "О, как безумно за окном". Поэтизация родной природа. Средства создан. Посмотреть
Родная природа в стихотворениях русских поэтов Е.А.Баратынского, Я.П.Полонского, А.К.Толстого. Посмотреть
Роль картин природы в рассказе "Бежин луг". Портреты героев как средство изображения их характеров. Посмотреть
Тема дружбы в стихотворении "И.И. Пущину". Чувства добрые в лирике А.С. Пушкина. Посмотреть
Ф. Шиллер. Слово о писателе. "Перчатка". Проблемы благородства, достоинства и чести. Посмотреть
Ф.И. Тютчев "Листья". Анализ одного стихотворения. Посмотреть
Ф.И. Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Ф.И. Тютчева. "Неохотно и несмело"", "С поляны коршун поднялся""..Посмотреть
Вн.чт. А.С. Пушкин. Мастерство композиции повести "Выстрел". Три выстрела и три рассказа. Посмотреть
Вн.чт. К.Кулиев "Когда на меня навалилась беда". Г. Тукай "Родная деревня", "Книга". Посмотреть
Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Сюжет. Композиция. Подготовка к сочинению. Посмотреть
Р.р. Конспект урока. Р.р. Своеобразие композиции стихотворения Н.А. Некрасова "Железная дорога" эпиграф, диалог-спор, сочетание фантастики и реальности, роль пейзажа. Посмотреть