Ну, например он был очень импульсивным. Необдуманным выражением своего мнения о человеке мог его обидеть(за что, кстати, очень много раз чуть не попадал в опасные ситуации и каждый раз его бабушка, кроме последнего случая). Хотя вряд ли это нужно писать на плакате
Природа-это дар, который нужно сохранить и передать своим детям, чтобы они имели возможность дышать чистым воздухом свободы. Нередко поэты брали за основу красоту пейзажей. Воспевали то, отчего души людей ликовали. Тютчев, Фет, Есенин,Некрасов, Пушкин, и многие другие. умели любоваться природой родной страны, и давать возможность замечать её красоту в простых деталях. Но природа и саама может за себя многое сказать. Родной пейзаж, к которому за долгие годы привыкаешь, наделяет таинством красоты всё вокруг. Многие писатели и поэты обращались в своих произведениях к картинам родной природы. Стихотворения А.С.Пушкина тоже проникнуты любовью к полям и лесам, горам и равнинам, рекам и ручьям его необъятной родины. Этот удивительный поэт относился к природе как к другу, собеседнику, и она является зеркалом его чувств и настроений. Особенно хорошо это заметно в стихотворении " Зимняя дорога". Тоской и печалью наполнено сердце путешественника, и зимняя ночь, которая может быть бурной и вьюжной или загадочной и фантастической, соответствующим образом отзывается на настроении поэта. Так, луна - хранительница тайн и загадок - "на печальные поляны льёт печально свет она", мелодичный озорной колокольчик лишь "утомительно звенит" . Ничто не может развеять мрачного расположения духа путешественника, потому что не попадается "ни огня, ни черной хаты" , вокруг лишь "глушь и снег..." . Зимнюю "скучную" дорогу долгие песни ямщика делают бесконечной, но стоит лишь немного перемениться настроению автора, и пейзаж уже не будет казаться ему таким печальным и однообразным, потому что природа всегда чутко откликается на любые изменения во внутреннем мире человека, а особенно, если этот человек - поэт. К примеру, если взять творчество Сергея Есенина, то для него русская природа - это вечная красота, и вечная гармония мира,будоражущая людские души. Поэт в своих стихотворениях, как бы говорит нам : остановитесь хотя бы на мгновенье, посмотрите на окружающий вас мир красоты, послушайте шелест луговых трав, песню ветра,голос речной волны, посмотрите на утреннюю зарю, предвещающую рождение нового дня, или на звездное ночное небо. Живые картины природы в в стихах Есенина не только учат любить красоту родной природы, но они и закладывают нравственные основы нашего характера, делают нас добрее , мудрее. Ведь человек, умеющий ценить земную красоту, уже не с может противопоставить себя ей. Сам поэт ощущает себя единым целым с деревьями, цветами, полянами. Он представляет слияние земли и неба, являя природу венцом их союза. Состояние своей души, поэт воплощает в картинах природы, полных ярких красок. Воспринимая природу как единое целое с собой, поэт видит в ней источник вдохновения. Родная земля наделила его удивительным даром - народной мудростью, которая была впитана со всей самобытностью родного села, с теми песнями, поверьями, сказаниями, которые он слышал с детства и которые стали главным источником его творчества. Читая лирические произведения русских поэтов, становится понятно, что в мире есть красота - это природа, которая восхищает, удивляет, радует нас. Она делает человека выше духовно, заставляя задуматься о смысле жизни, об отношении к окружающему миру. Самое главное - это суметь заметить эту красоту.
БАБУШКА И ВНУЧЕКПод окном чулок старушка Вяжет в комнатке уютной И в очки свои большие Смотрит в угол поминутно.А в углу кудрявый мальчик Молча к стенке прислонился; На лице его забота, Взгляд на что-то устремился."Что сидишь всё дома, внучек? Шел бы в сад, копал бы грядки Или кликнул бы сестренку, Поиграл бы с ней в лошадки.Кабы силы да здоровье, И сама бы с вами, детки, Побрела я на лужайку; Дни такие стали редки.Уж трава желтеет в поле, Листья падают сухие; Скоро птички-щебетуньи Улетят в края чужие!Присмирел ты что-то, Ваня, Всё стоишь сложивши ручки; Посмотри, как светит солнце, Ни одной на небе тучки!Что за тишь! Не клонит ветер Ни былинки, ни цветочка. Не дождешься ты такого Благодатного денечка!"Подошел к старушке внучек И головкою курчавой К ней припал; глаза большие На нее глядят лукаво..."Знать, гостинцу захотелось? Винных ягод, винограда? Ну поди возьми в комоде". - "Нет, гостинца мне не надо!"- "Уж чего-нибудь да хочешь... Или, может, напроказил? Может, сам, когда спала я, Ты в комод без спросу лазил?Может, вытащил закладку Ты из святцев для потехи? Ну постой же... За проказы Будет внучку на орехи!"- "Нет, в комод я твой не лазил; Не таскал твоей закладки". - "Так не задул ли Перед образом лампадки?"- "Нет, бабуся, не шалил я; А вчера, меня целуя, Ты сказала: "Будешь умник - Всё тогда тебе куплю я...""- "Ишь ведь память-то какая! Что ж купить тебе? Лошадку? Оловянную посуду Или грабли да лопатку?"- "Нет! уж ты мне покупала И лошадку, и посуду. Сумку мне купи, бабуся, В школу с ней ходить я буду".- "Ай да Ваня! Хочет в школу, За букварь да за указку. Где тебе! Садись-ка лучше, Расскажу тебе я сказку..."- "Уж и так мне много сказок Ты, бабуся, говорила; Если знаешь, расскажи мне Лучше то, что вправду было.Шел вчера я мимо школы. Сколько там детей, родная! Как рассказывал учитель, Долго слушал у окна я.Слушал я - какие земли Есть за дальними морями... Города, леса какие С злыми, страшными зверями.Он рассказывал: где жарко, Где всегда стоят морозы, Отчего дожди, туманы, Отчего бывают грозы...И еще - как люди жили Прежде нас и чем питались; Как они не знали бога И болванам поклонялись.Рисовали тоже дети, Много я глядел тетрадок, - Кто глаза, кто нос выводит, А кто домик да лошадок.А как кончилось ученье, Стали хором петь. В окошко И меня втащил учитель, Говорит: "Пой с нами, крошка!Да проси, чтоб присылали В школу к нам тебя родные, Все вы скажете Ей, как будете большие".Отпусти меня! Бабусю Я за это расцелую И каких тебе картинок Распрекрасных нарисую!"И впились в лицо старушки Глазки бойкие ребенка; И морщинистую шею Обвила его ручонка.На глазах старушки слезы: "Это божие внушенье! Будь по-твоему, голубчик, Знаю я, что свет - ученье.Бегай в школу, Ваня; только Спеси там не набирайся; Как обучишься наукам, Темным людом не гнушайся!"Чуть со стула резвый мальчик Не стащил ее. Пустился Вон из комнаты, и мигом Уж в саду он очутился.И уж русая головка В темной зелени мелькает... А старушка то смеется,
Ну, например он был очень импульсивным. Необдуманным выражением своего мнения о человеке мог его обидеть(за что, кстати, очень много раз чуть не попадал в опасные ситуации и каждый раз его бабушка, кроме последнего случая). Хотя вряд ли это нужно писать на плакате