ответ:
автор позволяет почувствовать атмосферу xix века через знакомство с главными атрибутами внешности героев. у служащего князя андрея подчеркивается его военная форма: «князь андрей в своем полковничьем, белом мундире, в чулках и башмаках, оживленный и веселый, стоял в первых рядах круга». на девочках в семье ростовых надеты новые платьица: «обе были в одинаковых, новеньких, голубых платьях». «лицом» высшего общества выступает элен курагина с ее «белою робой, убранною плющом и мохом». что-то новое в общество вносит появление пьера: «толстый молодой человек с стриженою головой, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде, с высоким жабо и в коричневом фраке». на таких примерах можно понять быт того времени, что и интересует меня как читателя.
дальше важно увидеть семейные уклады. толстой показывает абсолютно противоположные семейные гнезда ростовых и болконских. но после прочтения романа становится понятно, какие ценности наиболее правильные, и какой уклад позволяет жить в гармонии с любимыми людьми. очевидно, семья ростовых с любовью в основе отношений, с гостеприимностью и открытостью для других ставится в пример читателю. князь андрей так думает об этой семье: «все семейство теперь показалось ему составленным из прекрасных, простых и добрых людей». в итоге, именно на ценностях ростовых построена семья наташи и пьера, которые живут в мире и которых автор считает идеальной семьей романа.
все любимые герои толстого – наташа, андрей и пьер – «герои пути», которые, как и все люди в наше время, ищут свое счастье. автор показывает, что любой человек должен самосовершенствоваться и искать свой смысл жизни. для многих из героев этот смысл заключается в семье. по мнению автора, «все люди как реки, у каждого свой исток: родной дом, семья, ее традиции…»
в описании военного времени следует понять, кто из героев является настоящим патриотом, какие действия народа важны для (здесь появляется «мысль народная»). героями войны становятся капитан тушин («действие забытой батареи тушина, успевшего зажечь шенграбен, останавливало движение французов. французы тушили , разносимый ветром, и давали время отступать») и капитан тимохин («тимохин с таким отчаянным криком бросился на французов и с такою безумною и пьяною решительностью, с одною шпажкой, набежал на неприятеля, что французы, не успев опомниться, побросали оружие и побежали»). они показывают истинную любовь к родине, которая и побеждает француза.
лев николаевич толстой на примере главных героев показывает правильные ценности любого человека, к которым необходимо стремиться и в наше время. именно поэтому роман «война и мир» интересен современным читателям.
«культурный человек должен знать свою и . читая летопись, мы слышим голос далёкого прошлого. произведение как бы разрушает преграды между эпохами, и мы попадаем в прошлые столетия, становимся свидетелями происходящего много лет назад» д.с. лихачёв (слайд 2)
как вы его понимаете? запишите его себе в тетрадь.
зачем мы обращаемся к далёкого прошлого?
что, по вашему мнению, она даёт современному читателю?
сегодня на уроке у нас встретятся такие слова, как благочестие и благочестивый. как вы понимаете два этих слова? запишите определение в тетрадь. (слайд 3)
именно средневековая оказала сильное влияние на становление и развитие жанров, стала источником нравственности и патриотизма новой .
назовите основные жанры ? ( послание, притча, сказания, легенды, жития) запишите их (слайд 4)
наиболее интересным памятником является житие первых святых, князей- мучеников бориса и глеба.
житие святого- один из основных жанров средневековья. жития представляют собой рассказы о жизни, благочестивых подвигах или страданиях людей, канонизированных ( т.е официально признанных) христианской церковью.
главная цель этих произведений- нравоучительная, показать, как человек, приняв на себя подвиг благочестия ( аскетизм, мученическая смерть) приходит к святости и признанный церковью, становится примером для подражания. жития любили наши предки. (слайд 5) пишем.
ярко выраженное противопоставление добра и зла мы встречаем в произведении «житие и погубление бориса и глеба», принадлежащее перу нестора, монаха киево-печерского монастыря. основа событий такова. в 1015 году умирает старый князь владимир, желавший назначить наследником своего сына бориса, которого в это время не было в киеве. брат бориса святополк, замыслив овладеть престолом, велит убить бориса и его младшего брата глеба. возле их тел, брошенных в степи, начинают происходить чудеса. после победы ярослава мудрого над святополком тела были перезахоронены и братья провозглашены святыми.
святополк помышляет и действует по наущению дьявола. «житие бориса и глеба» - рассказ о мученической смерти святых. основная тема определяла и художественную структуру такого произведения, противопоставление добра и зла, мученика и мучителей, диктовала особую напряженность и «плакатную» прямоту кульминационной сцены убийства: она должна быть долгой и нравоучительной.
борис и глеб знают о приближающейся смерти, страшатся её, но в то же время покорно ждут кончины. они, видя спасение «только в добрых делах, в истинной вере и в нелицемерной любви». с самого начала они окружены ореолом святости. отрицательный персонаж – святополк. он является носителем худших человеческих качеств – зависти, властолюбия, гордыни.
культ бориса и глеба на руси имело большое значение (политическое и религиозное). память их отмечается 24 июля. они считаются покровителями воинов и хлебопашцев.
открываем учебник на стр 31, я читаю вам отрывок из жития о борисе и глебе. перед вами вопросы, на которые вы должны мне будете ответить. (слайд № 6) 1. перечислите черты бориса и глеба
(смирение, кротость, покорность воле божьей.)
2. перечислите черты святополка окаянного:
(зависть, властолюбие, гордыня, злоба, жестокость.)
3. как показана преданность святых князей христианской вере.
2)напряженная
3)потому что некоторые имена одинаковые и что бы не запутаться
4)он был проверяющий и критик
5)