М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Milanaмилана
Milanaмилана
17.06.2022 10:06 •  Литература

Как вы понимаете, что такое гордость и зависть? почему братья гримм назвали их "сорными травами"

👇
Ответ:
EpsilonDelta
EpsilonDelta
17.06.2022
Гордость это  когда гордишся человеком что он делает правильные поступки  а завесть  это когда    что нибуть  завидуеш например  вот  у мальчика есть игру а утибя не вот это зависть
4,8(22 оценок)
Ответ:
Bioligy
Bioligy
17.06.2022
Гордость- это когда ты себя хвалишь, серьёзный.
Зависть- это когда видишь что-то и тебе тоже это хочется.
4,6(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gzhanatugan
gzhanatugan
17.06.2022
На глазах еще у молодого Твардовского ,происходили большие изменения в жизни крестьян ,ведь Твардовский родился в не большом селе ,подрастая ,он видел как создавались колхозы ,как по разному было отношение у людей к коллективному хозяйству ,его очень впечатлил поступок деда Моргунка ,тот один из первых вступил в колхоз ,люди тяжело воспринимали новую власть ,но понимали и стремились к новой жизни . В последствии ,одно из стихотворений Твардовский посвятит ,тому самому деду Моргунку ,установление советской власти ,появление колхозов ,открытие в селах школ для детей ,постепенное исчезновение безграмотности ,возможности ,которые открывались перед молодыми людьми и перспективы ,у корне менявшаяся жизнь ,все это в совокупности наложило отпечаток на творчество Твардовского.в последствии.
4,6(74 оценок)
Ответ:
alinamironova21
alinamironova21
17.06.2022
Рассказ ведется от первого лица . Герою рассказа. ученику второго класса, подарили перочинный ножик, который он носил с собой в школу. Ножик был хороший, им пользовались и учитель. и ученики для заточки карандашей. Во время урока герой рассказа обнаружил пропажу ножика. Учитель, узнав об этом, сначала опросил всех учеников, каждого в отдельности, не брал ли он ножик. А затем стал проверять сумки и парты учеников, их карманы и даже обувь. Когда осталось обыскать трех учеников, герой обнаружил ножичек у себя в портфеле. Он вышел к столу учителя и молча показал найденный ножик. Учитель выгнал его из класса. Но восьмилетний мальчик не ушел далеко. он стоял у дверей школы и одноклассники, проходя мимо, говорили ему: "Эх ты... " "эх ты... " сказал и учитель.
Главному герою рассказа пришлось сделать нелегкий выбор между подлостью ( скрыть, что он нашел ножик) и фактически признанием того, что он своим опрометчивым обвинением обидел весь класс. всех товарищей, заставил учителя перешагнуть через нормы общечеловеческой морали и пойти на унизительную процедуру опроса и обыск ребят. Конечно, ошибка учителя была в том, что обыск надо было начинать с портфеля самого главного героя. Но в любом случае рассказ о том, какими мы видим себя и наше окружение. Мальчик изначально посчитал, что товарищи на воровство, особых сомнений у него не возникло. А о том, что он сам может быть виноват в данной ситуации, не подумал.
Рассказ учит нас доверять тем, кто с нами рядом, кто может называться нашим товарищем, другом, близким человеком и более критично смотреть на свои поступки.
4,7(26 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ