Мета: проаналізувати з учнями образну систему повісті, скласти характеристику Тев взаємини героя з оточенням, виявити мотиви його вчинків; розвивати навички аналізу образної системи художнього твору, критичне мислення, вміння працювати в парі; прищеплювати високі моральні якості, повагу до традицій інших народів.
Компетентності, що формуються: предметні — уміння аналізувати образну систему повісті «Тев'є-молочар», характеризувати головного героя твору, визначати засоби створення образу Тев'є, називати риси «маленької людини» в образі молочаря; ключові — спілкування державною мовою (уміння тлумачити поняття, висловлювати думки, погляди), уміння вчитися впродовж життя (уміння читати, використовуючи різні види читання (пошукове)), математична компетентність (уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати схему)).
сочинение-подражание по к.д. ушинскому
жизнерадосный дельфин! по берюзовому морю плыл дельфинчик и наревал свою песенку - я люблю море я люблю солнце я люблю жизнь]- я жизнерадосный дельфин! рядом с ним под танцовывая проплывала стайка фарелейа рядом с водорослями играли их детки! вот на встрчу плывёт группа разно цветных медуз! эх думает дельфин как хороша жизнь! вон в небольшой пещерке спряталась мурена! а если посмотреть в низ то увидишь кораллы разных цветов! но что это? это на встречу плывёт такой же дельфин! они познакомились и играли прям до самого вечера! следующий днь прощёл так же! а дельфинчик всё думал как хороша №2 план1) плаванье по морю2) красота моря3) игра4) как хороша жизнь№3 жизнирадосный дельфинчик№4 как хороша жизнь №5 по берюзовому морю плыл дельфинчик и напевел свою песенку: я люблю море, я люблю солнце, я люблю жизнь - я жизнерадосный дельфин! №6 мне нравится мой герой дельфинчик. он жизнерадосный любит море солне жизнь! надеюсь .