М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ника2751
ника2751
07.05.2020 05:19 •  Литература

Салтыков-щедрин сказка "бедный волк"1.чему учит2.о чем произведения3.главные герои и характеристика4.найти проблемуделать по ! ​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
gelyusya
gelyusya
07.05.2020

Как смогла так и написала Сочинение.

Я не хочу быть похожа на Костылина из произведения " Кавказский пленник".

Потому что во-первых он толстый, трусливый, доверяющий, странный. Во-вторых, он предал своего же друга , который доверился ему. В третьих, из-за него Жилин не смог сбежать в первый раз. В-четвертых, он бесполезный русский офицер в Кавказе. Он слабый, ужасный мужчина физически . Он не смог просто предупредить Жилина что идут татары или выстрелить из ружья , который был у него под рукой. Если быть похожей на

Костылина я буду бездельничать , не найду нормальную работу, которая будет меня устраивать . Костылин не приличный мужчина, который не может просто выстрелить с ружья.

Думаю , никто бы не хотел быть похожим на Костылина!

Объяснение:

4,7(34 оценок)
Ответ:
клинт
клинт
07.05.2020

Автор прямо не осуждает Настю. Здесь снова на первый план выходят символы. Вот Настя смотрит на скульптуру Гоголя: «Настя вздрогнула. Насмешливо, зная её насквозь, смотрел на неё остроносый сутулый человек… «А письмо-то в сумочке нераспечатанное, - казалось, говорили сверлящие гоголевские глаза. – Эх, ты, сорока!». А вот и последняя «встреча» после получения телеграммы: «Гоголь смотрел на неё, усмехаясь. На его виске как будто тяжело билась тонкая склеротическая жилка. Насте показалось, что Гоголь тихо сказал сквозь стиснутые зубы: «Эх, ты!».

Наконец, в третьей части Настя жестоко наказана за невнимание к матери. Приехав в Заборье, она не застаёт матери в живых, не получает прощения за свою сухость.

"Нет оправдания душевной чёрствости", - утверждает Паустовский своим рассказом.

Контраст достигается посредством образа молоденькой учительницы.

Паустовский вводит образ молодой учительницы в рассказ "Телеграмма" чтобы показать, что людям нужна любовь и забота при жизни. Дочь Катерины была занята только собой, своими успехами, и о матери вспоминала очень редко. Высоко залетела, недосуг ей было.

Но Паустовский показыает, что не все такие, как дочь Катерины Настя. Учительница недавно приехала из областного города и никого еще в Заборье не знала. Она, хоть и чужая к состраданию, у нее доброе сердце.

"Она увидела похороны и робко остановилась, испуганно посмотрела на маленькую старушку в гробу. На лицо старушки падали и не таяли колкие снежинки. Там, в областном городе, у учительницы осталась мать — вот такая же маленькая, вечно взволнованная заботами о дочери и такая же совершенно седая."

"Учительница подошла к гробу, наклонилась и поцеловала Катерину Петровну в высохшую желтую руку". Сделала она это и в знак благодарности к своей маме, ко всем матерям.

4,8(99 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ