1)Назвали в честь отца,родительнице предоставили выбор несуразных имён и она решила назвать ребёнка в честь отца,остальные имена назвала "вот это наказание".
2)Поспевал под окна,когда из них выбрасывали всякую дрянь и всё это попадало ему на шляпу.
3)Переписывал бумаги,если нечего было переписывать,то делал для себя копии.
4)Тридцать три рубля в месяц.
5)Воротник уменьшался ежегодно,им подтачивали другие части шинели.
6)Лестница была умащена и водой,имела отвратительный запах.
7)В речи преобладали предлоги,частицы и наречия.
8)Нет,нельзя поправить худой гардероб.
9)От слова "новую".
10)После слов Петровича "да три полсотни слишком будет положить",Акакий первый раз повысил голос "Полтораста рублей за шинель!".
11)Накопил по грошу некоторую сумму.
12)Уменьшить обыкновенные издержки,за счёт ограничивания себя во всём.
13)Полгода экономил.
14)Воротник был из кошки,издали похожей на куницу.
15)Когда Петрович принес ему шинель.
16)В носовой платок.
17)Он не хотел устраивать вечер,тратиться,"обмывая " шинель.
18)Не смог отказаться и был рад покрасоваться в шинели.
19)Когда Акакий прибежал домой в совершенном беспорядке.
20)Приёмы были значительны и солидны,но немногословны.
21)За пятьдесят лет.
22)Значительное лицо топнуло ногой,повысил голос и Акакий лишился чувств.
23)Заболел ангиной,а на другой день у Акакия началась горячка.
24)Не было наследников и наследства почти не было.
25)Пучок гусиных перьев,2-3 пуговицы,три пары носков,несколько листов казённой бумаги и капот.
26)Узнал сторож,которого прислали с требованием немедленно явиться.
27)Призраком мстителем стал забитый чиновник.
1.1 Привітання
ІІ. Актуалізація опорних знань
2.1.Гра "Хто це? Що це?".
2.2. Розчитування учнів
IІІ. Мотивація навчальної діяльності.
ІV. Повідомлення теми, мети уроку
4.1Розповідь учителя.
4.2. Опрацювання статті "Дмитро Павличко" (про нього).
4.3. Слухання пісні "Два кольори" на слова Д. Павличка.
4.4. Читання вірша Д. Павличка "Розмова" вчителем.
4.5. Вірш виразно читають в особах двоє учнів, які готуються заздалегідь.
4.6. Словникова робота.
4.7. Читання вірша мовчки.
4.8 Вправи на розвиток техніки читання.
а)Вибіркове читання.
б)Вправи на швидку орієнтацію у тексті.
в) Гра "Розвідники".
Виразне читання вірша в особах.
4.9 Опрацювання вірша «Гном».
А) Робота над заголовком вірша «Гном»
Б) .Читання вірша вчителем.
Фізкультхвилинка
V. Закріплення вивченого матеріалу
5.1.Повторне читання вірша вголос.
5.2.Аналіз змісту вірша. Вибіркове читання.
5.3.Робота з ілюстрацією до твору.
V.І. Узагальнення та систематизація набутих знань
6.1.Розвиток зв'язного мовлення.
6.2. Читання вірша в особах.
6.3 Робота в зошитах
VII. Підсумок уроку.
7.1 Домашнє завдання
7.2. Оцінювання діяльності учнів
7.3 Фронтальна бесіда