М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vladgodd
vladgodd
04.09.2022 06:54 •  Литература

Какие качества рассказчика проявились в данной ситуации? раз, придя из школы, я застал в нашей избе гостя. высокий черный старик, сняв на колени шапку, сидел на стуле, который матрена выставила ему на середину комнаты, к печке-"голландке". все лицо его облегали густые черные волосы, почти не тронутые сединой: с черной окладистой бородой сливались усы густые, черные, так что рот был виден едва; и непрерывные бакены черные, едва выказывая уши, поднимались к черным космам, свисавшим с темени; и еще широкие черные брови мостами были брошены друг другу навстречу. и только лоб уходил лысым куполом в лысую просторную маковку. во всем облике старика показалось мне многознание и достойность. он сидел ровно, сложив руки на посохе, посох же отвесно уперев в пол, -- сидел в положении терпеливого ожидания и, видно, мало разговаривал с матреной, возившейся за перегородкой. когда я пришел, он плавно повернул ко мне величавую голову и назвал меня внезапно: -- вижу вас плохо. сын мой учится у вас. григорьев дальше мог бы он и не при всем моем порыве этому почтенному старику, заранее знал я и отвергал все то бесполезное, что скажет старик сейчас. григорьев антошка был круглый румяный малец из 8-го "г", выглядевший, как кот после блинов. в школу он приходил как бы отдыхать, за партой сидел и лениво. уж тем более он никогда не готовил уроков дома. но, главное, борясь за тот высокий процент успеваемости, которым славились школы нашего района, нашей области и соседних областей, -- из году в год его переводили, и он ясно усвоил, что, как бы учителя ни грозились, все равно в конце года переведут, и не надо для этого учиться. он просто смеялся над нами. он сидел в 8-м классе, однако не владел дробями и не различал, какие бывают треугольники. по первым четвертям он был в цепкой хватке моих двоек -- и то же ожидало его в третьей четверти. но этому полуслепому старику, годному антошке не в отцы, а в деды и пришедшему ко мне на униженный поклон, -- как было сказать теперь, что год за годом школа его обманывала, дальше же обманывать я не могу, иначе развалю весь класс, и превращусь в , и наплевать должен буду на весь свой труд и звание свое? и теперь я терпеливо объяснял ему, что запущено у сына , и он в школе и дома лжет, надо дневник проверять у него почаще и круто браться с двух сторон. -- да уж куда крутей, батюшка, -- заверил меня гость. -- бью его теперь, что неделя. а рука тяжелая у меня. в разговоре я вспомнил, что уж один раз и матрена сама почему-то ходатайствовала за антошку григорьева, но я не спросил, что за родственник он ей, и тоже тогда отказал. матрена и сейчас стала в дверях кухоньки бессловесной просительницей.

👇
Ответ:
shaxnozatosheva
shaxnozatosheva
04.09.2022
Рассказчик - очень наблюдательный человек. Он очень  образно, в лучших традициях литературы, описывает старика. Но выясняется, что он математик. И, наверное, не очень хороший педагог, раз не смог заинтересовать ученика, найти к нему подход, познакомиться с родителями. Он был готов просителю. Но пробудившаяся боязнь потерять свой авторитет вынуждает его отказать старику. Похоже, что к людям он вообще равнодушен, на слова Матрены об Антоше не обратил внимания. Не заинтересовался, в чем дело, а сразу ей отказал, как и старику. Возможно, рассказ продолжается, все уладится миром. Учитель Антону не только разобраться с дробями, но и пересмотреть его жизненную позицию.  Но из отрывка пока этого не видно. 
4,5(95 оценок)
Ответ:
UlianaLaruonova
UlianaLaruonova
04.09.2022
Сознательность, озабоченность чужими проблемами
4,4(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
nikolya5
nikolya5
04.09.2022
Моя комната. Она уютная тепла .В ней большое окно. Мой письменный стол стоит у окна. Когда я сильно устаю, люблю смотреть в окно , как качаются вершины деревьев, куда-то плывут облака, меняются краски на закате солнца. Рядом со столом - книжный шкаф. В нем мои любимые книги и игрушки: мишка, Знайка, Незнайка. Я с ними сейчас не играю, и они грустят. Наверное, вспоминают, как совсем недавно я шила им разные одежки, устраивала с мамой и сестренкой спектакли. Напротив шкафа, у противоположной стены, стоит моя кровать. Это мой розовый остров. Розовый - потому что кровать накрыта розовым покривалом. На этом острове я с подружками секретничаю и мечтаю. А ночью на моем волшебном острове мне снятся сказочные сны.
Я очень люблю свою комнату.
4,4(88 оценок)
Ответ:
slavik116
slavik116
04.09.2022
«Полтава» (1828) посвящена воспеванию славного исторического события — Полтавской битвы, знаменовавшей укрепление русского государства. У Пушкина это был первый опыт исторического произведения в стихах, основанного на специальном изучении исторических работ (например, «Истории Малой России» Д. Ы. Бантыша-Каменского и др.). 

В поэме соединяются две жанрово-стилевые линии: любовно-романтическая (Мазепа — Мария) и историко-эпическая (Петр — Мазепа — Карл XII). Ведущей для Пушкина была тема Полтавской победы. Поэтому и произведение названо «Полтава», а не «Мазепа», как первоначально предполагалось. Тем не менее образ Мазепы Пушкина очень интересовал — и в плане политическом, и в плане историко-литературном (как полемика с поэмой Рылеева «Войнаровский»). По существовавшей литературной традиции Мазепа мог бы восприниматься как типичный романтический герой, не признающий над собою человеческого суда, ибо он выше «толпы». Но Пушкин, не подвергавший сомнению выводы официальной историографии и поставивший целью возвеличить Петра I, судит Мазепу как личность, противопоставившую себя родине и народу. В пушкинской поэме Мазепа и Петр даны как антиподы. Мазепа одинок, Петр окружен единомышленниками. Мазепа думает прежде всего о себе, Петр воодушевлен идеей государства. В предисловии к первому изданию поэмы Пушкин писал, что некоторые писатели (имея в виду Рылеева) хотели сделать из Мазепы «героя свободы, нового Богдана Хмельницкого. История представляет его честолюбивым, закоренелым в коварстве и злодействах». 

Не меньшее значение имеет в системе образов противопоставление Петра и Карла XII, проявляющееся и в стилистической сфере. Сила и вдохновение Петра передаются с коротких фраз, передающих энергию и стремительность героя «Полтавы»: 

* …Выходит Петр. 
* Его глаза Сияют. 
* Лик его ужасен. 
* Движенья быстры. 
* Он прекрасен, 
* Он весь, как божия гроза. 

О Карле, «венчанном славой беспощадной», Пушкин пишет распространенными предложениями, создающими впечатление медлительности и даже какой-то неуверенности. 

Существенно, что Пушкин в поэме провозглашает идею о единстве национальных и государственных интересов русского и украинского народов. Действие поэмы происходит на Украине. Естественно, что Пушкин стремится воссоздать национальный колорит и споем повествовании. С этой целью он насыщает текст этнографическими деталями, воссоздает пленительные картины украинской Природы, вводит в поэму ряд украинизмов: хата, кат, рада и т. д. Правдивое, конкретно-историческое изображение Полтавской битвы и событий, ей предшествовавших, сочетается в поэме с явно романтическими чертами. Резко выраженный конфликт сильных характеров, эффектные сцены столкновения Марии с матерью и ее безумие, некоторая загадочность персонажей — все эти романтические мотивы придавали повествованию о важнейших исторических событиях эмоциональную приподнятость и лирическую взволнованность.
4,5(71 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ