РЕШИТЕ ТЕСТ ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
Задание №1. ИГРА “Восстановитель”
Редактору литературного журнала принесли вступительные статьи о Габдулле Тукае и Кайсыне Кулиеве. При перепечатке были потеряны некоторые слова. Восстанови их.
Текст 1
Габдулла Тукай - выдающийся (1) поэт. Родился он в небольшой (2) , в Казанской губернии. ≺...≻ Но, несмотря на трудности и (3) , поэт вспоминал своё (4) детство с благодарностью, здесь он услышал (5) народные сказки и (6) , лирические песни, исторические (7) . Вероятнее всего, тогда в деревне Кырлай ему рассказали легенду о (8) , лешем, который может защекотать человека до смерти. Впечатлительный мальчик запомнил (9) и сюжеты страшных и веселых сказок и трогательные слова народных песен навсегда остались в его (10) .
Текст 2
поэт Кайсын Шуваевич Кулиев родился в (2) Эл-Тюбю, расположенном в верховьях живописного Чегемского ущелья, в семье скотовода и (3) . Талантливый ребёнок с детства проявлял артистические и Восемнадцатилетним юношей приезжает он в (5) и поступает в Институт (6) искусства (ГИТИС)... Будучи студентом ГИТИСа, он перевел на (7) язык стихотворения (8) , (9) , драмы французского драматурга XVII века (10) .
Задание №2. ИГРА “Конструктор”
К каждому слову, встречающемуся в прочитанных произведениях Г.Тукая и К.Кулиева и приведенному в левой колонке, подберите соответствующее ему лексическое значение, указанное в правой колонке.
Слово
Лексическое значение слова
1
Родник А Очень холодный
2
Пророк Б Храбрость, присутствие духа в опасности
3Студёный В В религии: установленный канонический текст, произносимый при обращении к Богу, к святым
4
Соха Г Беззаботный, легкомысленный
5
Ненависть Д Никогда не исчезающий, вечный
6
Путеводный Еb Примитивное сельскохозяйственное орудие для вспашки земли
7
Молитва Ж Книга, содержащая наложение догм и положений ислама, мусульманских мифов и норм права
8
Беспечный З Признавать то или иное значение, ценность кого-нибудь или чего-нибудь
9
Должник Водный источник, текущий из глубины земли, ключ
10
Мужество К Развлечение, игра
11
Коран Л Удовольствие, радость
12
Нетленный М Чувство сильной вражды, злобы
13
Ценить Н Тот, кто взял в долг у кого-нибудь, должен кому-нибудь или обязан чем-нибудь
14
Отрада О Наклонная поверхность (горы, холма, берега)
15
Забава П Указывающий путь, направление пути
16
Тьма Р Отсутствие света, мрак
17
Склон С Тот, кто пророчит, предсказывает что-нибудь
18
Высь Т Дождливый, пасмурный
19
Ненастный У То же, что вылечить
20
Исцелить Ф находящееся высоко над землёй, в вышине
Таблица для ответов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Давайте сначала разберемся, какими средствами автор рисует психологическое состояние Печорина и Максима Максимыча.
Для начала, посмотрите на фразу "Я обернулся к площади и увидел Максима Максимыча…". Здесь мы видим, что рассказчик обращает внимание на Максима Максимыча, что может указывать на его важность в истории. Это средство называется "указание на персонажа" и помогает нам понять, что дальше будет представлено что-то важное для развития сюжета.
Далее, нам говорят, что "Глаза его поминутно наполнялись слезами…". Здесь автор использует средство "эмоционального описания", чтобы показать, что Максим Максимыч испытывает глубокую печаль или горе. Автор мог бы сказать, что Максим Максимыч просто плачет, но он решил использовать слово "слезы", чтобы подчеркнуть интенсивность и глубину его эмоций.
Теперь посмотрим на конфликт и подтекст их диалога.
Необходимо отметить, что в начале диалога мы видим относительно спокойное состояние Печорина, который смотрит на беспорядок на площади. Однако, когда он замечает Максима Максимыча, описывается его неожиданная реакция: "Его видел я, и сердце мне стукнуло, сп surrogate Uтерял я, Петр Андреич, довольство жизни". Здесь порождается конфликт между Печориным, испытывающим разочарование, и Максимом Максимычем, который вызвал это разочарование.
Источники этого разочарования остаются неясными, но из реплик Максима Максимыча и его эмоций можно предположить, что между ними произошло что-то неприятное. Конфликт может заключаться в неразберихе, недопонимании или даже предательстве. Важно отметить, что автор оставляет некоторую неопределенность, чтобы оставить место для интерпретации. Это создает подтекст и помогает читателю сопереживать героям и задаваться вопросами о их отношениях.
Итак, чтобы ответить на ваш вопрос, автор рисует психологическое состояние Печорина и Максима Максимыча с помощью средств, таких как указание на персонажа и эмоциональное описание. Конфликт и подтекст их диалога в этом отрывке позволяют читателю задуматься о причинах разочарования или недопонимания между персонажами. Надеюсь, что мой ответ понятен и помог вам лучше понять этот отрывок!