М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dimao2003
dimao2003
25.03.2021 14:53 •  Литература

Придумать 10 вопросов к рассказу"приключения тома сойера и гекльберри финна" зарание

👇
Ответ:
помаги116
помаги116
25.03.2021
1. Как вы представляете себе Тома Сойера
2.Опишите характер Гека
3.докажите что Марк Твен был прав назвав свою книгу "приключени гекельберри финна"
4,4(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
bassanova46
bassanova46
25.03.2021

Это стихотворение открывает цикл «Ямбы» (1907 – 1914), который автор причислил к «лучшим» своим стихам (письмо В.С.
Миролюбову, 1918). Особенностью его проблематики стала открытая гражданская направленность:

Да. Так диктует вдохновенье:
Моя любовная мечта
Все льнет туда, где униженье,
Где грязь, и мрак, и нищета.
Туда, туда, смиренней, ниже, -
Оттуда зримей мир иной…

(«Да. Так диктует вдохновенье…», 1911 – 1914)

Эпиграфом к циклу стала цитата из «Сатир» Ювенала (96 ок. 127): «Негодование рождает стих» (пер. В.Н. Орлова).
«Негодование» Блока обращено на «непроглядный ужас жизни», представляющий в стихотворениях цикла «Ямбы» «ночной»,
«черной», «траурной», «лживой», полной «безличного» и «несбывшегося». Реминисцентный ряд цикла чрезвычайно богат – в нем
слышны отголоски произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.А, Некрасова, Ф.И. Тютчева. Лирический герой А. блока,
наследник и продолжатель русской поэтической традиции, обращается к читателям от имени ее носителей:

Но мы – все те же. Мы, поэты,
За вас, о вас тоскуем вновь,
Храня священную любовь,
Твердя старинные обеты…

(«О, как смеялись вы над нами…», 1911)

В стихотворении «О, я хочу безумно жить…» лирический герой провозглашает как цель своего творчества:

Все сущее – увековечить,
Безличное – вочеловечить,
Несбывшееся – воплотить!

В отличие от скептицизма «Художника», данное стихотворение проникнуто пушкинским доверием к жизни («хочу безумно
жить»), стремлением в ее оценке подняться над временным и личным:

Пусть душит жизни сон тяжелый,
Пусть задыхаюсь в этом сне…

Понятие «жизнь» двойственно – это реальность, в которой «задыхается» лирический герой, и высший смысл бытия,
становящийся доступным ему благодаря творческому дару воплотить» лишенное плоти, «увековечить» мгновенное,
вдохнуть душу в «безличное». Лирический герой стихотворения предстает новым «пророком», продолжающим пушкинскую и
лермонтовскую традицию. «Пророк» Пушкина (1826), исполненный божественной «волей», у Лермонтова превращается в
«угрюмого» отшельника, о котором «старцы детям говорят»:

Смотрите ж, дети, на него:
Как он угрюм, и худ, и бледен!
Смотрите, как он наг и беден,
Как презирают все его!

(«Пророк», 1841)

О блоковском пророке «в грядущем скажет» «юноша веселый», напоминающий «племя//Младое, незнакомое» пушкинского отрывка
«Вновь я посетил…» (1835), «внука»

…когда,
С приятельской беседы возвращаясь,
Веселых и приятных мыслей полон,
Пройдет он мимо вас во мраке ночи
И обо мне вспомянет.

Потомок блоковсокго пророка прежде всего просит его «угрюмство», сосредоточенность на темной стороне действительности:

Простим угрюмство – разве это
Сокрытый двигатель его?

На новом этапе преодолевается лермонтовский пессимизм, в основе «всеведенья» пророка снова, как у Пушкина, оказываются
«добро и свет» («Он весь – дитя добра и света…»). Заключительная строчка – реминисценция из другого пушкинского
стихотворения, хотя можно сказать, что в ней развивается мотив, характерный для всего творчества великого поэта,
восславившего в «жестокий век… свободу» («Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», 1836). Свобода – «сокрытый двигатель»
творчества, позволяющий поэту продолжать свой путь, «обходя моря и земли», как пушкинский пророк, преодолевая время и
судьбу.

4,6(17 оценок)
Ответ:
liana200671
liana200671
25.03.2021
Добрый день, уважаемый ученик!

Сегодня я буду выступать в роли школьного учителя и ответю на ваш вопрос о трудностях, с которыми столкнулся будущий писатель Грин в детстве, о том, как он компенсировал свои неудачи в науках в годы учёбы, о его первых шагах в самостоятельной жизни, о его молодости, о том, как Грин стал писателем и о том, что объединяет героев его произведений.

1. Трудности детства:
Будущий писатель Грин испытывал некоторые трудности в детстве. Во-первых, его родители были разведены, и это могло повлиять на его эмоциональное состояние и влияло на его взаимоотношения с окружающими. Во-вторых, Грин был очень застенчивым ребенком, что могло затруднять его коммуникацию и участие в школьной жизни. Наконец, у Грина были трудности с изучением некоторых предметов, особенно математики и наук.

2. Компенсация учебных неудач:
В годы учёбы, Грин старался восполнить свои неуспехи в науках. Он прикладывал большие усилия и уделял больше внимания учебе, особенно трудным предметам, чтобы полностью понять материал и справиться со сложностями. Он также искал дополнительную помощь и поддержку от своих родителей и учителей, чтобы преодолеть трудности.

3. Первые шаги в самостоятельной жизни:
Первые шаги Грина в самостоятельной жизни были связаны с его учебой и поиском себя. Он учился в институте, где изучал литературу и писательское искусство. В течение этого времени он начал писать свои собственные произведения и экспериментировал со стилем и темами. Он также начал работать, чтобы обеспечить себя финансово и стать независимым.

4. Молодость Грина:
Молодость Грина была периодом самоопределения и поиска. Он продолжал писать и улучшать свои навыки. Он также активно участвовал в интеллектуальных и культурных кругах, где общался с другими писателями и представителями литературного мира. В это время он также начал путешествовать и открывать для себя новые места и культуры, что сильно повлияло на его творчество.

5. Как Грин стал писателем:
Грин стал писателем благодаря своему таланту и постоянному стремлению совершенствоваться. Он постепенно развивал свой уникальный стиль, создавая яркие и живые образы, а также содержательные и глубокие сюжеты. Он писал о проблемах современного общества, о взаимоотношениях между людьми и о сложностях, с которыми мы можем столкнуться в жизни.

6. Объединяющий мотив в произведениях Грина:
Грин объединяет своих героев в произведениях через исследование сложной человеческой психологии. Он раскрывает внутренний мир своих персонажей, их мысли, чувства и мотивации, что помогает нам понять и сопереживать им. Он также обращает внимание на социальные и моральные проблемы, с которыми сталкиваются его герои, и показывает, как они решают свои конфликты и преодолевают трудности.

Надеюсь, что мой ответ был достаточно подробным и понятным для вас! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Удачи в вашей учебе!
4,6(63 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ