ты Дибил да нет влалащашпглаша я не могу найти в интернете и я
Объяснение:
ровный пол года назад м в фф играеш Дикси я не могу найти в интернете и я не могу найти в интернете и я не могу найти в интернете и я не могу найти в интернете и я вам Алгебру и русский языки русский и я не знаю что это не надо я уже не кому не нравится и я вам уже писала что не так много что это значит что в клан сопрано в этом случае я буду в отпуске и не ки ка я не знаю что ты сделал литру я не буду с тобой можно сыграть с тобой и я вам это интересно и я вам Алгебру и я буду на месте и не забирал у нас есть несколько вариантов по
Сделать анализ стихотворения Брюсова «Мучительный дар» по след плану:
III. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.
IV. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения.
Доказывать, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста, футуриста или иного направления.
Подобрать в тексте «ключевые» слова и образы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.
V. Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор:
– Какую лексику использует автор: бытовую, повседневную, литературную, книжную, публицистическую, архаизмы, устаревшие слова,неологизмы, слова, созданные автором и др.
– средства поэтической лексики (метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения и т.д.);
– синтаксические фигуры (синтаксический параллелизм, антитеза, градация, многосоюзие, бессоюзие, различные повторы и т.д.)
– фонетические средства
VI. Ритм стиха, стихотворный размер:
Ямб u /
Хорей / u
Амфибрахий u/u
Дактиль /uu
Анапест uu/
Дольник
Верлибр / свободный или белый стих/
Акцентный стих.
/ - ударный слог; u - безударный слог; uu - пиррихий, // - спондей.
Обратить внимание, есть ли в стихотворении значимые перебои ритма, они несут смысловую нагрузку:
Например:
О как на склоне наших дней - 8 слогов
Нежней мы любим и суеверней… - 10 слогов, перебой ритма
Сияй, сияй прощальный свет - 8 слогов
Любви последней, зари вечерней - 10 слогов, перебой ритма
Объяснить, как перебои ритма передать интонацию, настроение автора, создают мелодию.
VII. Рифмы (связывают по смыслу рифмующиеся слова и строчки, создают новые значения слов рифмовки:
Смежная/парная/ААВВ
Перекрёстная АВАВ
Кольцевая АББА
Сплошная
Прерванная др. виды рифм
Выписать рифму, выделить клаузулу, определить ее вид: женская-мужская-дактилическая-гипердактилическая, полнозвучная – неполнозвучная, равносложная-неравносложная, смягченная-несмягченная, открытая-закрытая, точная-неточная.
VIII. Композиция стихотворения, его деление на строфы /как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы. Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.
IX. Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора:
- сам автор
- рассказ от лица персонажа
- автор играет какую-то роль.
X. Определить субъект речи (кто рассказывает), Объект речи (то, что изображено, о ком, о чем рассказывается), адресат речи (кому рассказывается, слушающий). Точкой зрения субъекта речи определяется тема, идея, характер воздействия на адресата, стилистические особенности речи.
образ емельяна пугачева из романа пушкина «капитанская дочка» часто отождествляется у читателей с личностью, однако это не так. вариант пугачева имеет существенное количество отличий.
характеристика личности
емельян пугачев в большинстве случаев обладает негативными качествами характера. он самоуверен и самолюбив.
для его образа характерна жестокость. в романе пушкин не указывает конкретных примеров его жестокости. это его качество характера обнаруживается в комментариях других персонажей, часто переданных читателю через гринева. так, например, молодой человек утверждает, что окружающие считали пугачева «ужасным человеком, извергом, злодеем». повстанец – обманщик и плут – его не смущает его ложь, фактически он не видит в ней ничего постыдного.
чем больше набирает обороты восстание пугачева, тем больше становится известно о жестокости и кровожадности его предводителя.
отправляясь к пугачеву, чтобы освободить машу, гринев «вспоминал об опрометчивой жестокости, о кровожадных привычках» спасителя своей возлюбленной.
в то же время сердцу пугачева не чужды жалость и гуманность – он проникается симпатией к гриневу и способствует освобождению маши мироновой, не казнит самого гринева после отказа служить ему.