В стихотворении очень много эпитетов: Сухой, пыльный, жёлтый, бесцельный листок, засохший и увядший "от холода, зноя и горя", "без тени", "без сна и покоя", и чинара: зелёные ветви, изумрудные листья, пение райских птиц, простор и холодное море, солнце... Стихотворение написано пятистопным амфибрахием. Важным художественным средством является звукопись. Так, в качестве звукового повтора Лермонтов ставит слова "черный" - "чинара" . "У Чёрного моря чинара стоит молодая".Схемы — листок–полёт и чинара–спокойствие — реализуются и в синтаксической организации стихотворения. Три первые строфы — это три бессоюзных предложения, части которых распространены и осложнены. Две последние строфы, посвящённые чинаре, содержат пять предложений, которые она, уверенная в себе, не просто произносит, а "рубит". В вопросительной и восклицательной интонациях слышатся гнев и возмущение. В финале остается чувство обреченности героя, которому не найти покоя вдали от Родины. Оторвавшись от родных корней, душа обречена на мучительные бесконечные скитания, так как никто ее на чужбине не ждет. И не срастись "дубовому листку" с чинарой, как бы ни была хороша и спокойна ее жизнь. Несмотря на то, что "отчизна сурова", место героя – на "родимой ветке".
Один раз пошёл я вместе с Дедом в сибирский лес. Он рассказывал о животных, которые там водились, рассказывал, как раньше охотился в этом лесу. Мы болтали и болтали..
Через некоторое время стало темнеть. Я начал бояться. Я сказал дедушки: "Дед, пойдём домой". Он посмотрел по сторонам и ответил: "Видишь тот камень, от туда мы и пришли. Через некоторое время мы повернули назад и пошли домой.
Мы пришли домой и стали пить чай. Было уже темно и поэтому я пошёл спать. А дед так и остался на кухни разговаривать с моими родными.
Жизнь дворян всегда была лучше, чем у крестьян и на то были причины.
Во-первых, дворяне всегда были при царе, они были его второй рукой. Царь всегда опирался на них и даже боялся.
Во-вторых, при Николае1 был введён закон, разрещающий посещать школы и ВУЗы только детям высших сословий, а значит дворяне отпять остаются в плюсе.
В-третьих, отрицательными чертами в жизни дворян остаётся только отношение низших сословий к ним. Крестьяне, особенно крепостные недолюбливали, иногда даже ненавидели дворян из-за того, что они живут лучше их, а крепостные вообще работали на из земле и платили за это оброк.
Таким образом, можно сделать вывод, что в жизни дворян очень мало отрицательных черт. В основном жизнь их богата и весела, они не знают забот. А особенно в 19 веке, когда происходило экономическое развитие страны, дворяне получали от этого неплохую выгоду.
Сухой, пыльный, жёлтый, бесцельный листок, засохший и увядший "от холода, зноя и горя", "без тени", "без сна и покоя", и чинара: зелёные ветви, изумрудные листья, пение райских птиц, простор и холодное море, солнце... Стихотворение написано пятистопным амфибрахием.
Важным художественным средством является звукопись. Так, в качестве звукового повтора Лермонтов ставит слова "черный" - "чинара" . "У Чёрного моря чинара стоит молодая".Схемы — листок–полёт и чинара–спокойствие — реализуются и в синтаксической организации стихотворения. Три первые строфы — это три бессоюзных предложения, части которых распространены и осложнены. Две последние строфы, посвящённые чинаре, содержат пять предложений, которые она, уверенная в себе, не просто произносит, а "рубит". В вопросительной и восклицательной интонациях слышатся гнев и возмущение. В финале остается чувство обреченности героя, которому не найти покоя вдали от Родины. Оторвавшись от родных корней, душа обречена на мучительные бесконечные скитания, так как никто ее на чужбине не ждет. И не срастись "дубовому листку" с чинарой, как бы ни была хороша и спокойна ее жизнь. Несмотря на то, что "отчизна сурова", место героя – на "родимой ветке".