Васютка - сын охотника , хорошо запомнил «таежные» уроки отца , как костер разжигать , как в лесу не заблудиться , как птицу - зверя добыть.был он наблюдательным , сообразительным и выносливым - таких тайга уважает . " он пошел в тайгу за кедровыми орехами , чтобы не заблудиться , делал зарубки - все так делают . но , увлекшись охотой на глухаря , заблудился и с этого момента началось его выживание там где не каждый взрослый уцелеет.но он вспомнил бывалых охотников , наставления отца.и поэтому глухарь , которого он добыл , был приготовлен старинным охотничьим способом . он знал , как и где надо прятаться , чтооы самому не стать добычеи дикого зверя , ведал , что съедобно , а что надо мимо рта пропускать.но главное , он знал , куда надо идти - к реке : она выведет его к людям . 1 аким оо разом , наолюдательность , находчивость , сообразительность , выносливость - те качества , которые васютке выжить в таиге
1. В одном огромном лесу жил-был лесничий, по имени Чернобородый2. Однажды - было это двадцать восьмого декабря, утром, - позвал лесничий сыновей.3. Ты отвечаешь за дом, а главное - за брата.4. Наступило тридцать первое декабря.5. Брат пропал бесследно.6. Одевайся и уходи.7. И вдруг мальчик услышал где-то далеко-далеко легкий звон.8. Я - Прадедушка Мороз.9. Младший! - крикнул старший брат. - Я пришел за тобой.10."Оставь меня в покое!" - какие великие слова. С этих слов люди постоянно губят своих братьев.11. Погоди, Прадедушка Мороз! Мы еще поживем!12.Мама ждет! Скорее бежим домой!13.Он плакал и плакал, пока не уснул с горя как убитый. 14.С горя люди седеют, а от радости седина исчезает, тает, как иней на солнце.15.братья жили теперь дружно
Анализ стихотворения. • Тема: Поэт понял,что тратил свою жизнь на хлопоты, не добившись ничего и за это он себя осуждает. • Идея: автор осуждает себя за то,что впустую тратил своё время и не сделал ничего толково за все 30 лет:" Я за то глубрко презираю себя, Что живу– день за днём бесполезно губя". • Главная мысль: не указывая это в стихотворении, Некрасов даёт понять и призывает читателя не тратить время даром. • Худ. средства. 1.Эпитеты: беспощадный суд; "злоба во мне и сильна,и дика". 2.Метафоры: "глубоко презираю себя"; "осудил сам себя беспощадным судом". 3. Сравнения: "всю жизнь пресмыкался как раб"; "брожу дикарём–бесприютен и сир". 4. Ритор.восклицание: " лениво твердя: я ничтожен,я слаб!"; " и умник подчас позавидовать мог!"; " хватаюсь за нож– замирает рука!"
однажды в вась утка потерялся