М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Fukci
Fukci
24.01.2021 17:24 •  Литература

Как назывались древней руси брюки воина

👇
Ответ:
imoroz079
imoroz079
24.01.2021

брокаты

по моему так назывались они

4,6(41 оценок)
Ответ:
Кактус1313
Кактус1313
24.01.2021
Порты ,портки
так они назывались
4,6(63 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
SemyaTanya
SemyaTanya
24.01.2021
1. В стихотворение четыре части. Как связаны они между собой? Попробуйте озаглавить их, но так, чтобы ваше название (это может быть строчка из стихотворения) определяло основной смысл каждой части. Например, первую часть можно озаглавить "Славная очень". Как строчку выберете вы?
2.Почему Некрасов открывает стихотворение описанием "славной осени"? Ведь можно было сразу начать с рассказа о "царе-голоде". Назовите художественные средства, которые использует поэт для создания картины "славной осени". Каким чувствами проникнута эта картина?
3.Перечитайте строки: ...Всюду любимую Русь узнаю... 
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою...
Найдите в приведённых строках повторяющийся гласный звук. Чего достигает поэт таким повторением? 
4.Чем можно объяснить желание поэта не рассказать Ване о труде строителей, а показать картины каторжного труда? Какую роль в этих картинах играют тени умерших и песня мертвецов?
5.Сравните слова из песни мертвецов: "В ночь эту лунную /Любо нам видеть свой труд! "- и : "Мы надрывались под зноем, под холодом, / С вечно согнутой спиной. / Жили в землянках, боролись с голодом, / Мерзли и мокли, болели цингой. Сформулируйте вывод о двух сторонах народного труда, вытекающий из указанного сопоставления. Чем Некрасов объясняет противоречие в чувствах строителей железной дороги
6.что даёт основание автору верить в будущее русского народа? Как вы понимаете строки: "Вынесет всё - и широкую, ясную / Грудью дорогу проложит себе"? Почему за этими строками, полными веры в будущее, следуют другие: "Жаль только - жить в эту пору прекрасную / Уж не придётся - ни мне, ни тебе"?
7.В стихотворение выражены два взгляда на народ - генерала и поэта. В чём существо данных взглядов? А теперь, может быть, вы сумеете объяснить объяснить смысл и значение эпиграфа к стихотворению.
4,7(93 оценок)
Ответ:
anastasia120996
anastasia120996
24.01.2021

Рассказ Зоси Савич. Вы помните, Антон Кузьмич, я рассказывала вам, отец очень оберегал меня. Я, по сути, была укрыта от внешнего мира. Только.

Кляймо дачкі здрадніка ўсё жыццё нясе дачка Савіча Зося. Шыковіч, Яраш дабіваюцца магчымасці сказаць праўду пра Савіча мужнага чалавека.

Адной з іх з яўляецца Зося Савіч. Пасля расстрэлу бацькі яна была арыштавана фашыстамі, прайшла праз катаванні і трапіла ў канцлагер. Але на.

Виктор (Антон Ярош), Зося Савич и другие – это смелые молодые люди, готовые пожертвовать своей жизнью ради Родины; несмотря.

В этих двух периодах нам представляется помимо взрослых людей молодежь. Виктор (Антон Ярош), Зося Савич и другие – это смелые молодые люди.

Зося Савіч, якая перанесла незаслужаныя знявагі і абвінавачванні ў здрадзе, асуджаная ў дастаткова маладым узросце на пагібель ад невылечнай.

Зося Норейко главная героиня повести В. Быкова «Пойти и не вернуться» самая обыкновенная «девчатка», которая до войны училась в техникуме.

1. Доктар Яраш стаяў на даху веранды і свістаў, залажыўшы пальцы ў рот. Свістаў так, што здавалася, з дубоў пасыплецца лісце. У блакітнай бездані.

Зося Савіч у гады вайны ўратавала яго ад арышту. Увесь пасляваенны час Яраш лічыў, што Зося загінула, і не шукаў яе. Жанчыне патрэбна аперацыя.

Драматург намеренно минимизировал социальную характеристику. полюбовницы гетмана Зоси, старалась представить свою героиню как выражение. К тому же А. Савич пытался разгрузить биографию Хмельницкого.

Отметки, качественные характеристики, в которых даётся характеристика повышения образовательного уровня учащихся по заранее.

від 1951 по 1970. Характеристику експедицій і досліджених памʼяток всередині кожного року. Савич. У 1968 р. він очолив Волинський загін Дністрянської експедиції, що провів на великій. основні роботи якої були зосе- реджені.

таються лише навколо окремих деталей, зосе- реджених. савич звісно найперший з них» [5, 151]. Хоча стосовно оксюморонної характеристики.

Исстрадавшееся, больное сердце Зоси, чья болезнь вызвана. Яроша и Шиковича, Зося Савич, Маша, Гукан, Тарасов, Клавдия Сухадол, Тарас. Анализ, характеристика героев и краткое содержание: Абрамов.

4,8(55 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ