В сцене возвращения Герасима в деревню автор использует пейзаж, чтобы передать душевное состояние героя. Дорога домой описывается как "отчаянная", потому что Герасим испытывает сильную тревогу и беспокойство по поводу своего возвращения в деревню. Он опасается, что его бедное семейство было вынуждено жить в нищете и нужде в его отсутствие. Он также боится, что его болезни ухудшились, и его семье будет достаточно трудно заботиться о нем. Все эти заботы и тревоги делают дорогу "отчаянной".
Однако, несмотря на тревоги и беспокойство, дорога также описывается как "радостная". Это связано с тем, что Герасим возвращается домой, в свою родную деревню, где он родился и вырос. Он надеется, что его семья будет рада видеть его и его присутствие соседей и друзей принесет радость. Кроме того, деревня для Герасима олицетворяет спокойствие и безопасность, в отличие от городской жизни, которая была полна лишений и страданий. В возвращении в свою родную деревню Герасим находит некоторый подспорье и утешение.
Теперь перейдем ко второму вопросу, где мы должны сравнить Герасима в начале и в конце произведения и определить, что изменилось в герое.
В начале произведения Герасим описывается как простой и скромный парень, который работал в доме богатой старухи. Он никогда не жаловался на свою участь и был обязательным и трудолюбивым слугой. Он был любим и уважаем всеми в доме, и его главной заботой было сохранить свое здоровье, чтобы продолжать работать для своей семьи.
Однако, в конце произведения герой претерпел множество изменений. Он потерял свою работу и ушел в бродяжничество, которое повлекло за собой нищету и страдания. Он заболел серьезно и больше не мог работать. Измельченный и изможденный, Герасим остался один в больнице, разлученный с семьей.
Таким образом, в конце произведения Герасим стал гораздо слабее и уязвимее. Он потерял свою роль защитника и снабжающего семью и был полностью зависим от других. Страдания изменили его физическое и душевное состояние, сделав его слабым и безнадежным.
В целом, Герасим в произведении проходит через значительные изменения, претерпевая испытания и потери. Его душевное состояние меняется от тревоги и радости в начале до отчаяния и безысходности в конце. Он становится более уязвимым и зависимым, потеряв свою прежнюю силу и независимость. Эти изменения помогают нам лучше понять эволюцию героя и его внутренние переживания.
В рассказе "Размазня" рассказчик выражает свое негодование и возмущение по отношению к героине рассказа. Ему не нравится ее поведение и отношение к окружающим, что становится основной причиной обидных слов, которые он ей применяет.
Первая причина, по которой рассказчик называет героиню "размазней", заключается в ее непослушном и бесцеремонном поведении. В рассказе упоминается, что она беззаботно марает стены, своих родителей и даже белье, не обращая внимания на чужие интересы и чувства. Ее безответственные действия вызывают раздражение у рассказчика и заставляют его использовать это неприятное прозвище.
Вторая причина, по которой рассказчик называет героиню "кислятиной", связана с ее негативной эмоциональной реакцией на мир. Героиня рассказа постоянно жалуется на что-то, критикует и пожалуйста, спорит со всеми вокруг. Ее угрюмое и пессимистическое отношение, ее постоянные ворчания и недовольство вызывают неприятие у рассказчика и приводят к применению данного обидного прозвища.
Третья причина, по которой рассказчик называет героиню "беззубой", может быть связана с ее неспособностью решать проблемы и стоять за себя. В рассказе мы видим, что героиня постоянно опускает руки и не борется за свои интересы. Она не проявляет инициативы и смиряется с тем, что происходит вокруг нее. Рассказчик может называть ее "беззубой" в попытке подчеркнуть ее слабость и несостоятельность.
Однако, важно помнить, что это мнение рассказчика, и оно не является объективной истиной. Каждый человек имеет право на свое мнение и восприятие окружающего мира. Вместе с тем, важно уметь выражать свою мысль и критику без использования обидных слов и прозвищ. Для достижения конструктивного диалога и понимания других людей, нужно уметь выразить свое мнение, аргументировать его и слушать точки зрения других людей.
