Художественные изобразительные средства - это различные приемы и элементы, которые используются автором для создания художественной картины или образа в тексте. Они помогают передать эмоции, описать предметы или события более ярко и выразительно.
Давайте посмотрим на рассказ и найдем художественные изобразительные средства, используемые автором. Возможно, найдем в нем лошадиную фамилию.
[Пошаговое решение]
1. Прочитайте рассказ внимательно, обратив внимание на описания, эмоции или необычные фразы.
2. Ищите такие художественные изобразительные средства:
- Метафоры: если автор использует сравнение, где один предмет или явление заменяются другим, это может быть художественным средством. Например, "Он быстрый как стрела" - это метафора.
- Олицетворения: когда неодушевленные предметы или явления описываются как живые и обладающие свойствами людей. Например, "Ветер шепчет" - это олицетворение.
- Эпитеты: это прилагательные или словосочетания, которые добавляют качества или характеристики к предмету. Например, "Белая и пушистая облачность" - это эпитет.
- Гиперболы: утрированные выражения, которые сильно преувеличивают или занижают значение предмета или события. Например, "Она плакала рекой" - это гипербола.
- Ирония: когда автор использует выражения с противоположным значением, чтобы создать эффект юмора или сарказма. Например, "Он очень храбрый, когда никто не видит" - это ирония.
Если вы найдете эти или другие художественные изобразительные средства, обратите внимание на обоснование использования каждого из них в тексте и поясните, как они помогают создать образ рассказа и передать эмоции или описания. Возможно, автор использовал эти средства для описания лошадиной фамилии или других элементов и событий в рассказе.
Найденные художественные изобразительные средства будут ключевыми для понимания рассказа и помогут школьнику лучше разобраться в художественном изображении автора.
Встреча с отцом Хрисанфом взволновала Алешу по нескольким причинам. Для начала, стоит отметить, что Алеша рос в монастыре, где был обеспечен строгим и монашеским воспитанием. Он был привычен к своеобразной атмосфере, где правили монахи и школьный поп. Встреча с отцом Хрисанфом – это встреча с внешним миром и человеком, который по сравнению с монахами является беспорядочным и позволяет себе необычное поведение для духовного лица.
Перед встречей с отцом Хрисанфом, Алеша ожидал, что увидит пример святости и благочестия. Он рассчитывал на такого же возвышенного человека, как его отец преподаватель, который является особым образцом праведности и мудрости. Однако, когда Алеша увидел отца Хрисанфа, он был шокирован. Отец Хрисанф брался за такие необычные дела, как чистка сапог, участие в фестивалях и прочие мирские занятия. Это вызвало у Алеши разочарование и смятение, так как он в его представлении отец должен был быть непорочным, безупречным и концентрироваться на духовных практиках.
Отличия отца Хрисанфа от школьного попа и учителя могут быть весьма заметными. Школьный поп и учитель, зачастую, следуют строгим правилам, связанным с учебным процессом и воспитанием детей. Они стремятся быть примером для учеников, воплощать черты добродетели и брать на себя роль воспитателя душ и умов своих учеников. Отец Хрисанф, с другой стороны, был свободным от таких обязанностей и стремился испытать все радости и превратности жизни. Он не обременен учебной программой и формальными нормами, поэтому ему позволяется свобода выбора и самовыражения.
Главное отличие между отцом Хрисанфом и школьным попом или учителем – это его свободная и непредсказуемая натура, которая может быть противоположна духовной и строгой природе школьного попа и учителя. Отец Хрисанф обладает определенной аурины по-своему, которая позволяет ему исследовать и проникнуть в различные сферы жизни, не ограничиваясь духовной сферой.
И наконец, упоминание о горьком детстве добавляет дополнительный контекст к вопросу. Горькое детство может оказывать влияние на восприятие Алеши отца Хрисанфа. Если мы предположим, что горькое детство Алеши связано с негативными переживаниями или потерей родителей, то встреча с неожиданным и нестандартным отцом Хрисанфом может вызвать у Алеши эмоциональное беспокойство и неопределенность, так как он не знает, что ожидать от этой фигуры и как ее воспринять.
Таким образом, встреча с отцом Хрисанфом взволновала Алешу из-за неожиданности его поведения, непохожего на поведение школьного попа и учителя. Это вызвало у Алеши разочарование, смятение и, возможно, переворот его представлений о святости и духовности. Влияние горького детства также можно учесть, так как оно может оказывать эмоциональный отпечаток на Алешу и его отношение к этой встрече с нестандартной фигурой.
1.Сущ.(1)
2.Прил(2)
3.Гл.(3)
4.Вывод(4-5слов)
5.Ассациация