ответ:Мальчик любопытный,задаёт очень много вопросов,притом все они не связаны между собой,он легкомысленный.Мальчик жаждет приключений,у него позитивный настрой,он самолюбивый,хвастливый,не любит учиться.
Объяснение:Любопытный,любознательный(задаёт много вопросов,хочет узнать,например,почему апельсины круглые),его вопросы не связаны между собой(мальчик говорит про жабу,а через секунду переключается на быков),легкомысленный(его похитили,а он ни чуточки не боится,болтает со своими похитителями)жаждет приключений(спрашивает,есть ли рядом индейцы),позитивный настрой(только увидел лес и сразу говорит,что ему здесь нравится),самолюбивый(говорит в том числе и о себе,например,про свой день рождения),хвастливый(хвастается тем,что у отца много денег),не любит учиться(не любит ходить в школу(по его словам))
Рассказ Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» - очень поучительное произведение. На примере случая с мальчиком Витькой читатель может извлечь для себя несколько очень ценных уроков.
Первый урок - то, что поддавшись чужому влиянию, любой человек может совершить плохой поступок. Витька, последовал примеру друзей и съел ягоды, а потом "скрыл следы преступления".
Второй - то, что ошибки свои нужно признавать, причем сразу, а то можно и опоздать. Можно просто не успеть признать свою ошибку - как не успел этого сделать Витька: бабушка уже ушла продавать ягоды.
Третий - искреннее раскаяние очень мучительно, а прощение приносит облегчение.
И, наконец, четвертый, самый главный, урок состоит в том, что доброта бывает эффективнее наказания. Бабушка не наказала мальчика и дала ему обещанного пряничного коня с розовой гривой. Несмотря на проступок. Однако этот конь врезался в память ребенка на всю оставшуюся жизнь, закрепив урок, полученный Витькой.