М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ahmet2007
ahmet2007
06.10.2020 22:34 •  Литература

Тест по разделу « 18 века » (9 класс) классицизм и сентиментализм – это… а. жанры художественного произведения. б. направления. / в. роды . 2. в представителем (-ями) классицизма был(и): а. н.м. карамзин. б. д.и. фонвизин. в. м.в. ломоносов. 3. что из перечисленного не является чертой классицизма? а. подражание античным образцам. б. теория «триединства». в. приоритет чувства над разумом. 4. открытие и разработка какого классицистического жанра в 18 века принадлежит м.в. ломоносову? а. ода. б. комедия. в. послание. 5. найди «третье лишнее» в тематике «оды на день восшествия… елисаветы петровны 1747 г.» м.в. ломоносова. а. заслуги петра i. б. величие творца. в. процветание россии. 6. определи жанр произведения д.и. фонвизина «недоросль». а. трагедия. б. драма. в. комедия. 7. действие в «недоросле» происходит в: а. москве. б. имении стародума. в. поместье простаковых. 8. определи конфликт «недоросля». а. простаков – простакова. б. стародум, правдин, милон – простакова, скотинин, митрофан. в. правдин – скотинин, митрофан. 9. найди «третье лишнее» в тематике «недоросля». а. борьба с самодержавием. б. обличение невежества. в. воспитание молодого поколения. 10. определи жанр главного произведения жизни а.н. радищева. а. роман. б. путешествие. в. очерк. 11. эпиграф к книге а.н. радищева «путешествие из петербурга в москву» - это… а. характеристика главного героя произведения. б. связь с мифологией. в. символическое обозначение крепостничества. 12. найди «третье лишнее» в тематике «путешествия…» а.н. радищева. а. прославление самодержавия. б. крестьянская жизнь. в. крепостное право. 13. что из перечисленного не является чертой сентиментализма? а. изображение повседневной жизни обычного человека. б. патриотическая тематика. в. приоритет чувства над разумом. 14. найди «третье лишнее» в названиях жанров сентиментализма. а. басня. б. элегия. в. пастораль. 15. какая фраза повести н.м. карамзина «бедная лиза» наиболее точно определяет идею произведения? а. «всякое лето нахожу новые приятные места или в старых новые красоты». б. «…и крестьянки любить умеют! » в. «ему [эрасту] казалось, что он нашёл в лизе то, чего сердце его давно искало». 16. вставь пропущенную фамилию в высказывание в.г. белинского: «к чему ни обратись в нашей – всему начало положено : журналистике, критике, повести-роману, повести , публицизму, изучению ». а. ломоносовым. б. карамзиным. в. пушкиным.

👇
Ответ:
kuanyshbek2003
kuanyshbek2003
06.10.2020
1.Классицизм и сентиментализм – это…
Б. литературные направления.

2. В русской литературе представителем (-ями) классицизма был(и):
А. Н.М. Карамзин.
В. М.В. Ломоносов.

3. Что из перечисленного не является чертой классицизма?
В. Приоритет чувства над разумом.

4. Открытие и разработка какого классицистического жанра в русской литературе 18 века принадлежит М.В. Ломоносову?
А. Ода. 

5. Найди «третье лишнее» в тематике «Оды на день восшествия… Елисаветы Петровны 1747 г.» М.В. Ломоносова.
 Б. Величие Творца. 

6. Определи жанр произведения Д.И. Фонвизина «Недоросль».
 В. Комедия.

7. Действие в «Недоросле» происходит в:
 В. Поместье Простаковых.

8. Определи конфликт «Недоросля».
Б. Стародум, Правдин, Милон – Простакова, Скотинин, Митрофан. 

9. Найди «третье лишнее» в тематике «Недоросля».
А. Борьба с самодержавием. 

10. Определи жанр главного произведения жизни А.Н. Радищева.
 Б. Путешествие. 

11. Эпиграф к книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» - это…
В. символическое обозначение крепостничества.

12. Найди «третье лишнее» в тематике «Путешествия…» А.Н. Радищева.
А. Прославление самодержавия.

13. Что из перечисленного не является чертой сентиментализма?
 Б. Патриотическая тематика.

14. Найди «третье лишнее» в названиях литературных жанров сентиментализма.
А. Басня. 

15. Какая фраза повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» наиболее точно определяет идею произведения?
Б. «…и крестьянки любить умеют!»

16. Вставь пропущенную фамилию в высказывание В.Г. Белинского: «К чему ни обратись в нашей литературе – всему начало положено Карамзиным.: журналистике, критике, повести-роману, повести исторической, публицизму, изучению истории».
 Б. Карамзиным.
4,5(99 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
sirius42295
sirius42295
06.10.2020
Перед весной бывают дни такие: под плотным снегом отдыхает луг, шумят деревья весело-сухие, и теплый ветер нежен и . и лёгкости своей дивится тело, и дома своего не узнаешь, и песню ту, что прежде надоела, как новую, с волнением поешь. лето 1915, слепнево стихотворение а. ахматовой состоит из восьми строчек. оно несет в себе сложное поэтическое настроение. лирический герой радуется наступлению весны, видит ее особые приметы. в начале стихотворения изображаются конец февраля и начало марта. луг, отдыхающий под плотным снегом. какие поэтические приемы использует автор? с какой целью? – луг «отдыхает» – олицетворение, «шумят» – олицетворение, деревья «весело – сухие» – метафора. эти поэтические приемы позволяют поэту представить и луг, скрытый под снегом, и голые деревья, наступление весны. – чем отличаются первое и второе четверостишия? как удалось автору передать это? – в первом четверостишии выражается настроение ожидания, поэтому при чтении этих строчек преобладает повествовательная интонация. резкий перелом в настроении лирического героя становится заметным во втором четверостишии: и легкости своей дивится тело (глагол «дивится» – высоко – поэтическое) в сочетании с существительным «легкость» (от прилагательного «легкий» ) и нейтральным «тело» особое настроение умиротворения. – четыре строчки начинаются с союза «и» , играющего не только сочинительную, но и усилительную роль. этот прием называется анафорой. еще какие настроения в душе поэта? – «и дома своего не узнаешь» – в значении «все обыденное воспринимается как новое» . – в следующих двух строчках поэт продолжает развивать мысль, настроение, наметившиеся в начале второго четверостишия. – что еще волнует душу поэта? – знакомая песня, которая воспринимается им как новая. – какие слова выразить состояние души поэта? – – «с волнением поешь» . для стихотворения характерна сдержанно-радостная интонации. такая интонация определяет звучание многих стихотворений анны ахматовой. в этом своеобразие её восприятия мира, самобытность поэтического мира. подведем итог. итак, о чем же размышляет автор в своем стихотворении? какое настроение оно передает? каким чувством оно пронизано? объясните значение выражений: отдыхает луг; ветер нежен и ; легкости своей дивится тело. какую роль они играют? что нового открыли вы для себя на уроке? какие выводы сделали? погасим свечу – символ поэзии. надеюсь огонь, зажженный в ваших душах ахматовой будет согревать вас всегда. вы правы, она научила нас не сдаваться, жить по совести, не терять человеческого ни при каких обстоятельствах и видеть мир во всем его многообразии.
4,8(51 оценок)
Ответ:
BlackStile
BlackStile
06.10.2020
1)васютка каждый день ходил за  кедровыми орехами  — уж  любили рыбаки это лакомство. вскоре шишек на  ближайших кедрах не  осталось, и  васютка решил отправиться в  дальний поход за  орешками.2) по  старинному обычаю мать заставила мальчика взять с  собой краюшку хлеба и  спички, а  без ружья васютка никогда в  тайгу не  ходил.3)   васютка шёл по  зарубкам на  деревьях, которые не давали ему заблудиться.  4)с глухарём.  5)после того как он выстрелил в птицу.6)  догнав раненного глухаря и  свернув ему шею, васютка огляделся, но  зарубок не  нашёл. он  попытался найти знакомые приметы, но  вскоре заблудился окончательно. мальчик вспомнил страшные рассказы о  заблудившихся в  тайге заполярья, его охватила паника. 7)он  бросился бежать, куда глаза глядят.8)  вышел он к  большому озеру, полному рыбы и  непуганой дичи. там он  подстрелил несколько уток и  устроился на  ночлег. васютке было грустно и  страшно.

в  середине дня пошёл холодный осенний дождь. васютка залез под развесистую пихту, съел драгоценную краюху хлеба, свернулся в  клубок и  задремал, а  когда проснулся, уже смеркалось. дождь ещё шёл. мальчик развёл костёр. к  реке енисей он  выбрался на  следующий день. мимо него проплыл двухпалубный пассажирский теплоход. напрасно васютка махал руками и  кричал  — капитан принял его за  местного жителя и  не  остановился.  на  ночь васютка устроился здесь  же. под утро он  услышал звук, который могла издавать только выхлопная труба рыбосборочного катера-бота. 

9)васютке было грустно и  страшно. он  вспомнил свою школу, и  , что хулиганил, не  слушал на  уроках, курил и  давал табак первоклашкам из  ненецких и  эвенкских семей. они курили с  самого детства, но  учительница запрещала, и  теперь васютка был готов совсем бросить курить, только  бы снова увидеть родную школу. 

10)мальчик бросил в  костёр все припасённые дрова, начал кричать, стрелять из  ружья, и  его заметили. 

11)в тайге васютка сумел выжить тем навыкам, которые сам знал и тем советам, которые ему когда-то давали взрослые.

васютка жил в деревне, расположенной возле тайги, поэтому с детства впитал таежные законы, которые и выжить.
4,4(16 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ