М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
rimmarimma84
rimmarimma84
07.11.2022 12:11 •  Литература

ответить на контрольный вопрос по книге а.с. пушкина дубровский в форме сочинения. сам вопрос: почему дубровский стал разбойником? план: 1.жизнь героя в петербурге 2.обстоятельства, по которым он вернулся в кистенёвку 3.роль троекурова в разрушении налаженной жизни 4.превращение дубровского в благородного разбойника 5.главные ценности для героя 6.моё отношение к дубровскому

👇
Ответ:
axdv
axdv
07.11.2022
 1 вступление
2 основная часть 
3 заключение
Жизнь Дубровского в Петербурге. (Владимир Дубровский жил в Петербурге, слу­жил в армии и вел жизнь, обычную для молодого человека: играл в карты, «входилв долги», мечтал о богатой невесте. Его отец, хотя и был обедневшим помещиком,         (ничего не жалел для сына.)II.   Трагическая судьба ВладимираДубровского.1.   Письмо из дому. (Письмо, полученное из дому, заставило Дубровского взять отпуск и поехать к отцу, чтобы выяснить причины трагедии, разыгравшейся в Кистеневке. Оказалось, что их усадьбу отобрал богатый сосед Троекуров и ничего уже нельзя изменить.)2.   Смерть отца. (Отец, не выдержав тяжких испытаний, умер, и Владимир остался один, без средств к существованию, без надежды на лучшее будущее. Он не может позволить, чтобы все то, что дорого ему, досталось врагу. Владимир решил сжечь дом. Путь к обычной жизни отрезан. Как быть? Что делать?)3.   Владимир Дубровский — разбойник. (Владимир Дубровский стал разбойником. Он решил отомстить Троекурову за все несчастья, которые тот причинил ему. Но в доме своего врага Владимир встречает любовь, и это чувство побеждает ненависть. Однако счастливым Дубровский так и не стал. Машу насильно выдали замуж за другого, и ко всем несчастьям Владимира прибавилось еще одно.)III.Черты характера В. Дубровского.1.    Мужество и бесстрашие В. Дубровского. (Дубровский — мужественный человек. Он не испугался Троекурова и объявил ему «войну», пытаясь защитить свою честь и достоинство. Убив разъяренного зверя, он своим бесстрашием завоевал уважение Маши.)2.    Честность и благородство героя. (Дубровский — честный и благородный человек. Прежде чем покинуть дом Троекурова, он сообщил Маше свое настоящее имя, предложил ей свою После венчания Дубровский попытался освободить Машу, но она отказалась от предложенной свободы. Князь Верейский ранил Владимира, но Дубровский, чтобы не причинить боли любимой, великодушно отпустил князя.)IV.Влади мир Дубровский — мой любимый герой. (Меня привлекают благородство Вла­димира Дубровского, его великодушие, бесстрашие, умение постоять за свою честь и достоинство. Автор не рассказал нам, как сложилась дальнейшая судьба Дубровского, но хочется верить, что мой любимый герой 
4,8(9 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ilyavladimirov1
ilyavladimirov1
07.11.2022
В повести "Левша" рассказывается о императоре Александре 1, который, посетив Англию, увидел изобретение одного гениального англичианина- стальную блоху.
Чуть позже,после смерти императора, эту блоху нашли в его старых вещах.
Взошедший на престол Николай1 доказал, что русские мастера искусснее.Его лучший механик,Левша, сумел подковать блоху крошечными подковами,видными только через микроскоп.Царь отослал блоху подкованную Левшой в Англию,чтобы показать им русское мастерство.
На обратном пути Левша умирает от своей пагубной привычки-пьянства.Он,поспорив с полшкипером кто больше выпьет, умирает от слишком большого количества алкоголя.
На смертном одре,он просил передать императору,что в Англии ружья не чистят кирпичем и чтоб в России не чистили,потому что они таким образом приходят в негодность.Он был патриотом, и даже при смерти думал о своем народе!И если бы не доктор,не сумевший донести это до императора, русские бы выйграли войну.
4,6(18 оценок)
Ответ:
vladislavserov
vladislavserov
07.11.2022
На работу по пьесе я отвожу два урока, третий — обобщающий урок-размышление. на первых уроках идёт подробная работа над текстом пьесы, чтение по ролям. в процессе подготовки к итоговому уроку были поделены на творческие группы с : группа «актёры» готовила к инсценировке третью сцену второго акта «богемские леса»; группа «художники-оформители» готовила афишу пьесы, портреты главных героев — франца моора и карла моора; группа «исследователи» работала над романом а.с. пушкина «дубровский»; группа «искусствоведы» работала над создания 9-й симфонии л.в. бетховена. оформление: театральная ширма, портрет писателя, афиша к драме, иллюстрации к произведению. музыкальное сопровождение: л.в. бетховен. 9-я симфония, ода «к радости». эпиграф: “я и вправду могу вызвать изумление” (карл моор). вступительное слово учителя на предыдущих уроках мы познакомились с вами с прославленной классической драмой поэта и драматурга фридриха шиллера (1759–1805) «разбойники», писателя, которого а.с. пушкин ставил в ряд с величайшими деятелями различных эпох — гомером, данте, шекспиром, расином. сегодня перевёрнута последняя страница пьесы, поэтому в классе импровизированный занавес, так как разговор пойдёт не просто о произведении, а о драме, где воедино слито искусство слова и театра. “поговорим о бурных днях кавказа, о шиллере, о славе, о любви”, — произнесём мы вслед за а.с. пушкиным. сегодняшний урок — урок-размышление над прочитанным. мы постараемся ответить на вопросы: как мы, ученики 8-го класса, поняли страницы великого произведения? нужны ли нам в современности пьесы шиллера или они стали глубокой ? что же такое классика, классическое произведение? какие чувства вызвал у вас главный герой пьесы? беседа с классом — действие пьесы «разбойники» происходит в германии xviii века. сюжет её построен на вражде двух братьев. что вы можете сказать о главных героях пьесы? ответы учащихся главные герои — братья карл и франц мооры. один из них — младший брат франц — человек бессердечный, лицемерный, низкий. он делает всё, чтобы опорочить своего старшего брата в глазах отца — графа фон моора. вероломный, деспотичный, безобразный внешне франц преследует лишь одну цель — власть и деньги. другой — благородный, пламенный, героический, дерзкий карл моор волею судьбы оказался предводителем шайки разбойников. — какой художественный приём лежит в основе построения характеров братьев? обоснуйте это. при характеристике персонажей шиллер использует приём антитезы. контрастна внешность братьев, их внутренний мир, их поступки. один лицемерно прикидывается кротким и любящим сыном, хотя на самом деле готов на подлость, чтобы опорочить карла. другой — великодушный, способный на возвышенные чувства. в характеристике братьев используются антонимы: подлый — великодушный, бессовестный — честный, аморальный — благородный. — посмотрите на портреты этих героев, выполненных группой «художники». как, по-вашему, удалось ли им передать основные черты характера персонажей? подтвердите ваши ответы цитатами из текста. (развёрнутые ответы учащихся.)
4,7(28 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ