1. Вступление (1 глава).2. Жизнь Мцыри (2 глава).3. Исповедь Мцыри (с 3 по 26 главы): жизнь Мцыри в монастыре; рассказ о трех днях свободы смерть Мцыри, его завещание.
Какие слова говорило зеркальце? Почему мачеха решила царевну извести? ответ:Она была самовлюдлённая и царице хотелось быть самой красивой. Как царевна оказалась в лесу? Убегая подальше от царства Как царевна попала в дом к семи богатырям? Кто дал царевне яблоко? Где нашёл королевич Елисей царевну? За речкой тихоструйной есть высокая гора, в ней глубока нора, в той норе, во тьме печальной гроб Кто не мог сказать королевичу Елисею место, где находится царевна? ответ:Солнце и Луна Кто подсказал королевичу Елисею место, где находится царевна? ответ: Ветер. В каком месте спала царевна? ответ: За речкой тихоструйной есть высокая гора, в ней глубока нора, в той норе, во тьме печальной гроб В каком гробу спала царевна? ответ: в хрустальном гробу.
Учительницу-одну из героев рассказа "Уроки французского" В. Распутина звали Лидия Михайловна. Она преподавала иностранный язык, но всегда была готова и в других делах. Она была аккуратной и умной, красивой в одежде и во внешности. От нее сегда пахло духами и исходило что-то особое и сказочное, неподвластное любому. Главному герою рассказа . ее ученику, было нечего есть. Он приехал в райцентр издалека. посылки ему привозили редко. Из-за нехватки денег он стал играть на деньги. Лидия Михайловна, узнав об этом, неумело пыталась покормить его после занятий французским языком у нее дома, но у нее ничего не вышло. тогда она стала играть с ним в пристенок -- игру на деньги. Она это из-за его нужды. Так он хотя бы как-то зарабатывал себе на еду. Об их игре узнал директор. Лидию Михайловну уволили из школы. Учитильница делала это из-за доброты соего характера, из-за к сопережианию. она не могла закрыть глаза на его беду. К тому же, она чувствовала ответственность за него, как классный руководитель. Лидия Михайловна ему. как смогла. Учительница сделала неверный поступок, но она делала это из добрых намерений. Я думаю, что можно простить ей этот поступок, обратив внимание на то, что она сделала для мальчика. С точки зрения школьных правил, ее поступок был неверный но я не осуждаю ее, а восторгюсь ее душевными качествами.
2)Сюжет
3)Концовка
Сюжетный план вот оно делится на три группы 1 ) зачин 2) сюжет 3)концовка