За кулисами цирка толпятся артисты, народ весёлый и беспечный. Среди них выделяется уже не слишком молодой лысый человек, чьё лицо густо раскрашено белым и красным. Это клоун Эдвардс, вступивший в «период тоски», за которым последует период тяжкого запоя. Эдвардс — главное украшение цирка, его приманка, но поведение клоуна ненадёжно, в любой день он может сорваться и запить.Режиссёр просит Эдвардса продержаться хотя бы ещё два дня, до конца масленицы, а там уже и цирк закроется на время поста.Клоун отделывается ничего не значащими словами и заглядывает в уборную акробата Беккера, грубого мускулистого великана.Интересует Эдвардса не Беккер, а его питомец, «гуттаперчевый мальчик», подручный акробата. Клоун просит разрешения погулять с ним, доказывая Беккеру, что после отдыха и развлечения маленький артист станет лучше работать. Всегда чем-то раздражённый Беккер и слышать об этом не хочет. И без того тихому и безгласному мальчику он грозит хлыстом.История «гуттаперчевого мальчика» была проста и печальна. Он лишился матери, взбалмошной и излишне любвеобильной кухарки, на пятом году жизни. И при матери порой приходилось ему и голодать и мёрзнуть, но он все же не чувствовал себя одиноким.После смерти матери её землячка, прачка Варвара, устроила судьбу сироты, определив его в ученье к Беккеру. При первой встрече с Петей Карл Богданович грубо и больно ощупал раздетого догола мальчика, замершего от боли и ужаса. Как он ни плакал, как ни цеплялся за подол прачки, Варвара отдала его в полное владение акробату.Первые впечатления от цирка с его пестротой и шумом у Пети были так сильны, что всю ночь он вскрикивал и несколько раз просыпался.Учение акробатическим трюкам давалось нелегко тщедушному мальчику. Он падал, расшибался, и ни разу суровый великан не ободрил Петю, не приласкал его, а ведь ребёнку шёл всего лишь восьмой год. Один только Эдвардc показывал ему, как выполнить то или иное упражнение, и Петя тянулся к нему всей душой.Однажды клоун подарил Пете щенка, однако счастье мальчика было недолгим. Беккер хватил собачонку о стену, и она тут же испустила дух. Заодно и Петя заработал пощёчину. Одним словом, Петя был «не столько гуттаперчевым, сколько несчастным мальчиком».А в детских комнатах графа Листомирова царит совсем другая атмосфера. Здесь все при для удобства и веселья детей, за здоровьем и настроением которых тщательно следит гувернантка.В один из последних дней масленицы графские дети были особенно оживлены. Ещё бы! Тётя Соня, сестра их матери, обещала повести их в пятницу в цирк.Восьмилетняя Верочка, шестилетняя Зина и пятилетний пухлый бутуз по прозвищу Паф изо всех сил стараются примерным поведением заслужить обещанное развлечение, но не могут думать о чем-либо, кроме цирка. Грамотейка Верочка читает сестре и брату цирковую афишу, в которой их особенно заинтриговывает гуттаперчевый мальчик. Время для детей тянется очень медленно.Наконец наступает долгожданная пятница. И вот уже все волнения и страхи позади. Дети усаживаются на свои места задолго до начала представления. Им все интересно. С неподдельным восторгом смотрят дети на наездницу, жонглёра и клоунов, предвкушая встречу с гуттаперчевым мальчиком.Второе отделение программы начинается с выхода Беккера и Пети. Акробат прикрепляет к поясу тяжёлый золочёный шест с небольшой перекладиной наверху. Конец шеста устремляется под самый купол. Шест колеблется, публика видит, с каким трудом великан Беккер удерживает его.Петя карабкается вверх по шесту, вот он уже почти не виден. Публика аплодирует и начинает кричать, что следует прекратить опасный номер. Но мальчик должен ещё зацепиться ногами за перекладину и повиснуть вниз головой.Он выполняет и эту часть трюка, как вдруг «что-то сверкнуло и завертелось в ту же секунду послышался глухой звук чего-то упавшего на арену».Служители и артисты подхватывают маленькое тельце и быстро уносят. Оркестр играет весёлый мотив, выбегают, кувыркаясь, клоуны...Расстроенная публика начинает тесниться к выходам. Верочка истерически кричит и рыдает: «Ай, мальчик! мальчик!»Дома детей с трудом удаётся успокоить и уложить в постель. Ночью тётя Соня заглядывает к Верочке и видит, что сон её неспокоен, а на щеке засохла слезинка.А в тёмном безлюдном цирке на тюфяке лежит обвязанный тряпками ребёнок с переломанными рёбрами и разбитой грудью.Время от времени из мрака появляется Эдвардc и наклоняется над маленьким акробатом. Чувствуется, что клоун уже вступил в полосу запоя, недаром на столе виднеется почти опорожнённый графин.Все вокруг погружается во мрак и тишину. На следующее утро в афише не указывался номер «гуттаперчевого мальчика» — его уже не было на свете.
Ведь он просил её об этом, уважал её. Если человек будет так относиться к его матери, она его простит? Нет! Нет! И ещё раз нет! так же с природой. Мы должны её уважать, помнить, что она нам самая первая мама, она разрешили нам рвать её цветы, вырубать её леса,губить её животных. Но человек не остановился на этом. Между человеком и природой когда-нибудь начнётся разговор: - Мама, прости меня. - За что? - За то, что я губил тебя. - А ты осознал свою ошибку? - Да, уже очень давно. - Но почему ты не пришёл ко мне? - Мне было стыдно. А что дальше? Нам это не дано узнать, но мы должны понять свои ошибки. Извиниться перед природой, исправив их. Да, в первый раз природа нас простит, во второй раз тоже, но в третий пощады не будет. Мы можем сделать многое, но сначала посмотрим на экологические проблемы: 1. Загрязнение воздуха заводами и фабриками. 2. Загрязнение воды заводами и фабриками. 3. Вырубка лесов. 4. Выбросы отходов производства. 5. Загрязнение почвы. 6. Автомобильные отходы. 7. Неисправность фильтров заводов. 8. Большое количество не переработанного мусора. 9. Высокие цены экологических автомобилей. 10. Браконьерство. Всё таки человек - это часть природы, её частица, которая возомнила себя хозяином. Мы не хозяева, мы гости. И должны это понимать. Решая, экологические проблемы мы природе и исправляем свои ошибки.Главное знать своё место в природе и не нарушать её правила, законы природы. (ровно 250 слов)
Очень сложно найти себя в нашем сложном, взрослом, безумном мире. Как найти свое место в жизни? Об этом мы задумываемся еще в детстве. И мы, как честные и добросовестные люди в ответе за свое будущее, равнодушие нас калечит. Нам предстоит строить будущее России ее развитию и процветанию. Мы молодые, энергичные, активные люди. Перед современной молодежью, т. е. перед нами открыты все двери. Мы люди XXI века — талантливые, целеустремленные, спортивные, общественно активные и в полной мере осознающего свою ответственность за свое будущее. Мы обязательно будем развиваться, искать себя, осваивать нужные людям профессии, и, возможно, будущее мы сделаем светлее и лучше.
Да, человек строит свою судьбу сам. И как он проживет эту жизнь - это зависит от него самого. У каждого есть право выбора… Кто-то встает на путь преступности, кто-то строит города, кто-то учит детей… У кого-то есть цель и он стремится к ней и добивается, кто-то живет как сорная трава. . Но, я думаю, для любого нормального человека самыми важными, бесценными вещами, которые с человеком остаются на всю жизнь, являются здоровье, семья, дети и любимая работа, где сочетается хобби и стремление развиваться дальше. Быть полезным людям и найти свою профессию. И как только ты найдешь себя в этой самой профессии, ты сможешь людям, и, чувствовав удовлетворения от любимой работы ты будешь счастлив. Важно, чтобы каждый день хотелось идти на любимую работу, совершенствовать свои профессиональные знания, читать специальную литературу, общаться с коллегами, следить за всеми новинками своей профессиональной деятельности и, таким образом. Со временем ты станешь хорошим специалистом в своем деле. И, надеюсь, станешь хорошим человеком, а это не профессия, это состояние души. Хороший человек, это не только призвание, это дар божий и это неотъемлемая часть любой профессии! По-настоящему хороший человек — это прежде всего человек честный. Поэтому к любому делу он относится добросовестно. Семья не менее важна для человека, и когда человек найдет свою любовь, заведет детей, он будет с радостью возвращаться с работы, будет счастлив, вот что, я считаю является самым важным в жизни человека.
