ответ: Тема 5 Финал романа «Дубровский». Образ «благородного разбойника» Владимира Дубровского.
1. Почему Владимир Дубровский стал разбойником? (По стечению жизненных обстоятельств)
2. В чем благородство Владимира Дубровского? (Владимир грабил только тех кто был богаче других, бедных же нет, вот в этом и заключается его благородство)
3. Чем Дубровский доказал, что он благородный? (Тем,что он в конце уходит от своего дела)
4. Как бы вы охарактеризовали его поступок ухода в разбойники? ( я думаю, что Дубровский выбрал самую крайнюю точку своего существования, но все же так сделав он остается благородным не только потому что является человеком благородных кровей, а еще потому что поступки были благородны!)
5. Почему я выбрал эту тему? (Я думаю что эта тема является неординарной, кто то считает что Дубровский поступил правильно, кто то нет, но мое мнение таково, все таки он был разбойником, но оставался благородным.
Литература является неотъемлемой частью школьного образования.
С малых лет, придя в школу мы читаем учебник и хрестоматию. Также, учителя нам задают читать вслух произведения и наизусть учить стихотворения. Но для чего же это?
Как мы знаем, литература играет важную роль в познании мира. У каждого произведения есть свои герои и образы, через которые передаётся нравственные проблемы и моральные принципы. Мы анализируем поведение, тем самым придавая смысл своим поступкам (добро-зло, что лучше сделать и как).
Также, хорошие качества чтения литературы отвлекают нас от внешних проблем. Нас завлекают красивые рассказы о жизни того времени, путешествиях, исторических конфликтах. Это тоже своего рода "отдых для души".
Есть много людей, которые совсем не любят читать. Школа прививает нам любовь к чтению, также как и ко всем предметам.
2.Чем необычен поступок? Татьяны как он её характеризует?
Гордость её, её понятие о приличиях страдают от одного – ей приходится первой признаться в любви мужчине.
3.Почему она так поступила?
И в глубине души Татьяна наверняка была уверена во взаимности.
4.Как она воспринимает Онегина?
В Онегине она искала понимание… Онегин, с его светской негодной пресыщенностью, казался ей, юной деревенской девочке, человеком необыкновенным, а значит её понять.
5.Почему письмо начинается на "ВЫ" а переходит на "ТЫ" ?
Резкий, внезапный переход на «ты» - наверняка случайный, неосознанный
6.Какие варианты судьбы предполагает Татьяна?
Она предполагает, что могла бы быть счастлива с другим, и в этом предположении есть доля столь несвойственного ей кокетства; но тут же стремительность чувств в ней берёт верх и выплёскивается: Другой!... Нет, никому на свете Не отдала бы сердца я…
7.Почему именно Онегина полюбила Татьяна, а не Ленского например?
Начиталась книг, ждала своего героя, увидела в Онегине именно его- загадочного, непохожего; верила в предначертания судьбы.
8.Исповедь Онегина:
Онегин стал самим собой, любит, страдает, но не находит прежней Тани. Ситуация изменилась прямо «наоборот» . Она теперь преподаёт ему урок нравственности. Он любит искренне, раскаивается в прежних ошибках, что тогда «привычке не дал ходу» , что «постылую свободу потерять не захотел» .
9.Почему Онегин отказывает Татьяне во взаимности?
Не хотел потерять свободу, которую только что обрёл, покинув «свет» Петербурга; он ещё не был полюбить сам и не мог оценить любовь другого.
10.Как он ей пытается "подсластить пилюлю"? Какие доводы находит?
11.Какую картину будущей семейной жизни рисует Татьяне?
Вышла замуж, верна долгу, дорожит честью мужа, уважает его, т. к. он благородный, израненный в боях, уважаемый всеми генерал.
12.Что такое
И́споведь — в авраамических религиях (иудаизме, христианстве и в исламе) один из обрядов (в православии и католичестве — таинство) покаяния, заключающийся в признании в совершённом грехе. Для совершения исповеди обязательно раскаяние и намерение в дальнейшем не грешить.
Про́поведь в широком смысле — выражение или распространение каких-либо идей, знаний, истин, учений или верований, которое осуществляет их убеждённый сторонник.