№ 1. ответ: Г) Учеников Овсянковской школы.
№ 2. ответ: В) Митроха.
№ 3. ответ: Б) В дряхлом домишке.
№ 4. ответ: А) Убрать сырость.
№ 5. ответ: В) Санька.
№ 6. ответ: В) Чему-то улыбаются едва заметно.
№ 7. ответ: Г) «Спи, пташка малая!»
№ 8. ответ: Б) Фотограф, может быть, ещё приедет.
№ 9. ответ: В) Больше недели.
№ 10. ответ: В) Екатерина Петровна.
№ 11. ответ: А) Учитель.
№ 12. ответ: Г) На Лысую.
№ 13. ответ: В) От змеи.
№ 14. ответ: Б) Евгений Николаевич и Евгения Николаевна.
№ 15. ответ: В) На спичках и палочках, выструганных собственноручно из лучины.
№ 16. ответ: В) дома тётки Авдотьи.
№ 17. ответ: Г) Парнишка-ревун.
№ 18. ответ: Б) Фикус.
№ 19. ответ: Б) к Ивану Ивановичу Чехову.
№ 20. ответ: В) под политику.
№ 21. ответ: Б) Нашатырным спиртом.
№ 22. ответ: Г) лет 25.
№ 23. ответ: Б) Болезнь одного из них.
№ 24. ответ: В) Волков.
№ 25. ответ: А) Обмёрзнуть стёклам не даёт.
№ 26. ответ: Б) Великая Отечественная.
№ 27. ответ: Б) от угару.
№ 28. ответ: А) был 1 букварь и 1 красный карандаш.
№ 29. ответ: Б) просила выпивкой их не тревожить.
№ 30. ответ: Г) Продавать дрова.
№ 31. ответ: А) Всеобщее, молчаливое.
№ 32. ответ: Д) Дядя Левонтий.
Стратегия “Смысловые блоки”
Прочитайте текст и заполните таблицу ниже. В блок “важное” включите ту информацию, которая является основной в тексте; в блок “второстепенное” - ту информацию, которая сделать текст связным, но не является обязательной для понимания смысла; в болк “стиль и жанр текста” запишите, к какому стилю и жанру относится приведенный фрагмент, а в блоке “ассоциации и личные впечатления” запишите несколько своих ассоциаций, которые возникли у вас при чтении текста.
После завершения работы перескажите текст, пользуясь заполненной таблицей.
Гроза — атмосферное явление, когда в кучево-дождевых облаках или между облаками и поверхностью земли возникают электрические разряды (молнии), сопровождающиеся громом. Как правило, грозу сопровождают ливни.
Объяснение:
