1) Детство писателя было вполне благополучным, несмотря на то, что он рано потерял мать. Благодаря семейным рассказам он сохранил ее светлый образ в своей памяти. Краткая биография Толстого Льва Николаевича свидетельствует о том, что отец был воплощением для писателя красоты и силы. Он привил мальчику любовь к псовой охоте.Близкие отношения были и со старшим братом Николенькой – он учил маленького Левушку разным играм и рассказывал ему интересные истории.
2) Его родословное древо берет начало с Рюриков, мать принадлежала к семье Волконских, а отец был графом. В 1830 году умерла мать Льва. Воспитание детей, после смерти матери взял на себя их дядя – двоюродный брат отца, после смерти которого, опекуном стала тетя. Когда умерла тетя - опекун, о детях начала заботиться вторая тетушка из Казани. 1873 года умер отец.
3)Сначала у маленького Льва Толстого был немецкий гувернёр, затем его сменил гувернёр из Франции. Далее Лев Толстой как и его братья поступил учиться в Казанский Императорский университет, в то время он считался одним из престижных учебных заведений. При поступлении Лев Николаевич показал блестящие результаты по турецко-татарскому языку, но затем при обучении на первом курсе по этому же предмету стал неуспевающим и не здал экзамены по окончании первого курса. После этого он заново отучился на первом курсе университета, но уже перешёл на другой факультет. Но и после этого учёба в целом ему стала даваться не просто. Ему не нравилось учиться там. Проучившись ещё год он бросает университет, и начинает заниматься самостоятельно, он постоянно стал ставить перед собой цели по самообразованию совершенствованию, анализировал все свои промахи и недостатки продалжал развиваться. Позднее Лев Николаевич стал заниматься по несколько часов в день музыкой, и даже в соавторстве с одним из своих знакомым по фамилии Зыбин они сочинили вальс. Паралельно Лев Николаевич в то время уже начал писать.
1. Общее для данных стихотворений:
- один и тот же автор;
-описывается время года – зима
-автор выражает свои чувства к зимней природе ;
-используются эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения ;
- используются повтор, инверсия, риторические вопросы, антитеза
2.Различие в стихотворениях:
-разное время суток ;
- в «Зимнем утре» выражается жизнерадостное настроение, а в «Зимнем вечере» - грустное, печальное, но с надеждой на иные чувства) ;
- 1825 г. – « Зимний вечер» , 1829 г. – «Зимнее утро»);
-различна роль тропов и стилистических фигур для выражения авторского замысла;
-размер стиха
