Слабого здоровья, немолодая, мнительная… Заботливая мать. Облизала волчат перед уходом. Думала о том, как бы дома никто не обидел ее волчат. -Какие трудности были в ее жизни? ( Возраст, плохое здоровье, утрата чутья, невозможность охотиться на крупную дичь, страх за волчат, постоянное чувство голода) -Какой была главная забота волчихи? (Прокормить своих детей и не попасться человеку ) Автор сочувствует волчихе, сопереживает, жалеет ее. Он говорит о ней, как о человеке: «приходилось кушать». Пугливая (испугалась лая собаки и схватила, что первое попалось в зубы). Не съела щенка, от него сильно пахло псиной, Тощий живот. Грызла сухую лошадиную кост, воображая, что это ягненок. . Вспоминала запах ягнят и молока. Умная (обогнала щенка, чтоб тот снова не помешал ей охотиться) Приучала детей к охоте, давая поиграть со щенком.
У животных жизнь не легче, чем у людей, у них в жизни тоже есть проблемы. Животные, как люди, могут переживать, мнить, наблюдать.
Герой оповідання джека лондона «жага до життя» - переможець чи переможений? тема. герой оповідання джека лондона «жага до життя» - переможець чи переможений? сильний людський характер в екстремальній ситуації. анонімність головного героя оповідання дж. лондона «жага до життя» довкілля у зв’язках з головним героєммета: ø показати силу людського характеру, втілену в образі головного героя оповідання «любов до життя»; розкрити роль пейзажу в художньому творі; ø розвивати навички аналізу художнього твору, навички роботи в групах інтерактивними ; ø виховувати повагу до сили людського характеру, кмітливість, оптимізмі стичний погляд на життя, впевненість у своїх силах.тип уроку – урок-роздум, інтегрований урок на основі безпеки життєдіяльності (обж)обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, виставка творів дж. лондона та творів письменників світової літератури на відповідну тематику.
Русалки - это загадочные и мифические существа, много лет интересующие людей. само название «русалка» произошло от слова «русый» и на древне славянском языке означает «светлый или чистый». места где чаще всего встречались русалки были: озера, реки, болота и все что связано с большим количеством воды. это потенциальный портал в подземное царство. русалками, как думали славяне, не , а становятся. причиной превращение в русалку, может быть разбитое сердце девушки, которое в отчаянии от несчастной любви кидается в воду прощаясь с жизнью. но не каждая утопленница превращается в русалку. некоторые предполагают, что у каждой утопленницы есть предрасположенность к изменению организма для жизни в воде. став русалкой девушка не теряет способности находиться и передвигаться по суше, но не имеет возможности размножаться в отличие от своих единомышленниц, ведьм. они активно им обучаться знаниям по наследству друг другу. в мифологии белоруссии рассказывают, что русалки выходят на сушу чаще всего в тёмное время суток, а днём отдыхают. русалки имеют завораживающие слух голоса и с своих песен заманивают людей и затаскивают их под воду, на дно омута. русалки весело празднуют ночь «ивана-купала«. во время праздника они поют, танцуют и водят хороводы. люди тоже не отстают. на берегах водоёмов прыгают через костры, танцуют обнаженными, а самые смелые идут искать огненный цветок. русалки охраняют цветок отвлекая искателя. обернувшегося на зов русалки завороженного уводят в топкие болота, даже вернувшись на утро из опасного места человеку не избежать их наказания за излишнюю самоуверенность. после этого праздника купаться в воде становится более безопасно.
Заботливая мать. Облизала волчат перед уходом. Думала о том, как бы дома никто не обидел ее волчат.
-Какие трудности были в ее жизни? ( Возраст, плохое здоровье, утрата чутья, невозможность охотиться на крупную дичь, страх за волчат, постоянное чувство голода)
-Какой была главная забота волчихи? (Прокормить своих детей и не попасться человеку )
Автор сочувствует волчихе, сопереживает, жалеет ее. Он говорит о ней, как о человеке: «приходилось кушать».
Пугливая (испугалась лая собаки и схватила, что первое попалось в зубы).
Не съела щенка, от него сильно пахло псиной,
Тощий живот. Грызла сухую лошадиную кост, воображая, что это ягненок. .
Вспоминала запах ягнят и молока.
Умная (обогнала щенка, чтоб тот снова не помешал ей охотиться)
Приучала детей к охоте, давая поиграть со щенком.
У животных жизнь не легче, чем у людей, у них в жизни тоже есть проблемы. Животные, как люди, могут переживать, мнить, наблюдать.