М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Vlad44kostroma4
Vlad44kostroma4
05.04.2022 07:31 •  Литература

Можно автобиографический характер рассказа в. распутина «уроки французского». (рассказ «уроки французского» носит автобиографический характер, это искренний и правдивый рассказ писателя о том, какие трудности ему пришлось пережить в детстве, с какими людьми встретиться.) ii. поступки мальчика, которые вызывают у меня уважение. 1. жизнь в деревне. (главный герой с детства приучен к трудностям. зная, как тяжело матери, он всячески старается ей . односельчане, обращаясь к нему за (он был первым грамотеем в деревне), часто его: кто ведром картошки, кто копейкой. учеба в школе ему давалась легко, и мать решила, «наперекор всем несчастьям», отправить сына учиться дальше в райцентр.) 2. что привлекает меня в характере героя. (стремление учиться во что бы то ни стало. он терпеливо выносит и голод, и тоску по дому — только бы учиться. а чтобы учиться, нужны силы, которых с каждым днем становится меньше из-за постоянного недоедания.игра в «чику» как победить обстоятельства, терпит побои птахи, но держится с достоинством.) 3. роль лидии михайловны в жизни мальчика. (лидия михайловна, учительница французского языка, мальчику в трудную минуту. узнав, что он голодает и старается любым заработать рубль на молоко, она делает все, чтобы ему. своими поступками она заставляет мальчика поверить в доброту и бескорыстие. жизненные уроки, которые она ему преподала, намного важнее уроков по школьной программе. и писатель с вспоминает лидию михайловну, сумевшую своим теплом и вниманием согреть его душу.) iii. почему я советую прочитать рассказ в. распутина «уроки французского» своим сверстникам. (мне понравился рассказ «уроки французского», и я советую прочитать его своим сверстникам. познакомившись с главным героем, они узнают, что любые трудности можно преодолеть, если у тебя есть цель. а уроки доброты и человечности, которые преподала своему ученику лидия михайловна, должны стать главными уроками в их жизни.)

👇
Открыть все ответы
Ответ:
andreevigor200
andreevigor200
05.04.2022
не думаю , что правильно поняла , но надеюсь то что нужно

Здравствуйте, Евгений!

Не могу написать ни «дорогой», ни «уважаемый». «Дорогой» — слишком интимно и задушевно, а мы незнакомы. А уважать вас, уж извините, особо не за что. Дальше объясню, почему так считаю, хорошо? Приветствует вас из ХХI века школьница по имени Янина. Может быть, самой мне и не пришло бы в голову писать вам письмо, но вот такое домашнее задание. Интересно, хотя и трудно. Но попробую!

Когда читала роман Пушкина, где вы – главный герой, как-то иногда даже забывала, что нет никакого Онегина на свете, что вы – вымышленный персонаж. Но Пушкин явно наделил вас своими собственными чертами, хотя и не конца. И многих ввел в заблуждение на долгие годы вперед. До сих пор читатели считают, что Онегин – это Пушкин, или наоборот. Тем более, что и строчка есть в романе «Онегин, добрый мой приятель…» Куда уж откровеннее!..

И все-таки вы – не он. И чем дальше читаешь роман, тем глубже это понимаешь. Пушкин, насколько я знаю, жадно любил жизнь во всех ее проявлениях. Если он и хандрил, то недолго. Темперамент у него был не тот, чтобы предаваться скуке и тоске. А вот вы…

Что такое первая глава романа? Один день из вашей жизни. А можно ли то, что описал поэт, жизнью назвать? Суета, внешний блеск, пустые разговоры. Не удивительно, что вы и сами это очень скоро поняли. В чем вам точно не откажешь, так это в уме. И решение сменить высший свет на деревенскую глушь я тоже очень хорошо понимаю. Что-то в этом есть. Но при этом надо еще учитывать собственный душевный склад. А вы не учли его. Поэтому и в деревне очень скоро заскучали. Если бы не Ленский – неизвестно, что произошло бы дальше. Возможно, спились бы потихоньку в глуши или пулю в лоб пустили от «безнадеги».

Но ладно, пересказывать вам роман про вас же самого – пустое занятие. Основное содержание другое – вы и Таня Ларина. Мы, кстати, оба письма учим наизусть – и ее к вам, и ваше ответное. Написаны они оба как будто сегодня. А то, что в стихах написаны, — так это даже лучше запомнить и потом выразительно рассказать.

С Таней вы поступили благородно, не спорю. Могли ведь вскружить голову, соблазнить, потом бросить, да еще, не дай Бог, беременную… Честно сказали всё, как есть. Жестоко, но честно. Ценю! А вот история, которая привела к дуэли с Владимиром, — нехорошая. Нет вам оправдания. Не буду сыпать соль на рану – сами понимаете. Недаром потом вы уехали странствовать без цели.

Как вы не разглядели душу Татьяны, как не оценили всю силу, глубину и чистоту ее привязанности к вам? Может, и оценили как раз, но посчитали себя недостойным такой девушки. А потом что изменилось? Поумнели, постарели или бес в ребро? Ведь вы всё видели своими глазами: она замужем, знатная дама, вынуждена, как говорится, «играть по правилам» высшего света, хоть в душе она и осталась той самой провинциальной наивной девочкой, влюбившейся в человека, который так был непохож на всех знакомых ей мужчин. И что? Почему нужно было писать письмо, провоцировать, добиваться признания? Неужели вы всерьез надеялись на взаимность? Вот сколько вопросов сразу напрашивается. Взаимность-то вы получили, а толку? Татьяна дорожит тем, что имеет. Мужа она не столько любит, сколько уважает. И семью осквернять изменой не хочет. Честь ей за это и хвала! Сейчас в женщинах этой черты очень не хватает.

Что ж, буду заканчивать своё короткое письмо. Пушкин оборвал роман на самом интересном месте – вы на коленях перед любимой женщиной, и входит ее муж. Так интересно, а что же дальше? Но этого мы никогда не узнаем. Значит, прощайте, Евгений!
4,5(8 оценок)
Ответ:
Lena1056
Lena1056
05.04.2022

1.  Жанр произведения:

а) рассказ;             

2.  В основе произведения лежит

в)  повествование о приключениях героя.

3. Васютка бродил по лесу

а) в поисках кедровых орехов для рыбаков;

4. В предложении: "Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия" - автор использует:

а)  сравнение;

5.  Птица, которая "увела" Васютку в тайгу:

    б) глухарь;     

6.  Когда Васютка понял, что заблудился, он:

 в)  решил не сдаваться.

7. В предложении: "Облака спрессованной ватой ложились на тайгу, и она растворилась в них" - используется:

 в)  метафора.

8. Открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую птицу:

б) озеро проточное;

9. Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там

а)  речка; 

10.  В предложении: "Будто тоненькие пластинки свеклы, на земле лежали тёмно-красные листья" - автор использует

 б)  сравнение; 

11.  Васютка решился использовать последний патрон, потому что:

а)  его заметили с бота;

12.  Родные Васютки:

в)  продолжали искать и надеяться.

13.  Главному герою удалось в лесу благодаря

в) умениям и навыкам таёжного жителя.

14.  Найдя озеро, Васютка

в) принёс пользу стране.

15.  Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в тайге:

б) "Тайга хлипких не любит!";

Подробнее - на -

Объяснение:

4,5(81 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ