1. Автор и название стихотворение 2. История создания стихотворения, то есть когда и по какому поводу написано, кому посвящено 3. Определить тему, основную мысль стихотворения 4. Какие художественные средства использует автор. 5. Определить ведущее настроение, которое отразилось в стихотворении 6. Выяснить меру близости поэтического языка с разговорным 7. Определить активность использования тропов 8. Какие стилистические фигуры использовал автор(антитеза, градация, повторы) 9. Определить авторское Я(сам автор, рассказ от лица персонажа, автор играет какую -то роль) 10. Литературное направление стихотворения(романтизм, реализм, модернизм и т.д.) 11. Жанр стихотворения
-экзотические пейзажи -романтический герой в конфликте с обществом. Он либо гордый и борющийся(сильная личность), либо страдающий(слабая личность) В легенде о Ларре он является гордым, свободным,считает себя выше остальных. Легенда о Данко тоже показыват нам на самопожертвование Данко,который воимя людей вырывает своё сердце,чтобы их вывести.Но в его речи звучит гордость, за свою гордость он и был наказан смертью А история самой Изергиль говорит о том, что она родилась с сердцем Данко, но прожила жизнь Ларры:свободную, гордую и независимую
Наступила холодная темная ночь. И не успело еще солнце спрятаться за горизонт, как на небо вскарабкался месяц. Он почесал бочок о соседнюю звездочку, чихнул пару раз звездной пылью и приступил к выполнению своих обязанностей: надо было пересчитать все звезды — не улизнула ли какая из них от ночной работы. А на земле мороз крепчает, никого не видно, все дома сидят, греются. Глянул месяц на пустые улицы и решил, что он тоже может погреться: закутался в тучку и уснул. Вот тут-то его отсутствие все заметили. Первой возмутилась ночь, потому что на улице хоть и морозная, но тихая погода. Но никто не видит эту красоту: как переливается снежок, как искрится иней на деревьях, какие узоры нарисовал мороз на окнах, какие нарядные стоят деревья в белых шубках! И все вокруг работают, готовят завтрашний день. Малышам надо приготовить горку, заморозить воду, старушкам надо засыпать снегом скользкую тропинку, разукрасить улицы, скверы, парки. Все в эту ночь трудятся, и только месяц-ленивец спит. И обратилась ночь к ветру: «Ветер-ветерок, не морозь людей, а разгони тучи на небе, найди нам месяц». Дунул ветер раз-другой, чихнул пару раз да кашлянул впридачу и разогнал тучи. Очнулся месяц, протер сонные глаза, глянул вниз на землю. И стыдно ему стало за свою лень. Оказывается, это только люди ночью спят, а природа не спит. Все вокруг живет ночной жизнью. Заискрился, засветился месяц, окутал себя светящимся ободком и стал похож на голубое солнце, залил нежным лунным светом землю вокруг. И вся природа обрадовалась месяцу.
2. История создания стихотворения, то есть когда и по какому поводу написано, кому посвящено
3. Определить тему, основную мысль стихотворения
4. Какие художественные средства использует автор.
5. Определить ведущее настроение, которое отразилось в стихотворении
6. Выяснить меру близости поэтического языка с разговорным
7. Определить активность использования тропов
8. Какие стилистические фигуры использовал автор(антитеза, градация, повторы)
9. Определить авторское Я(сам автор, рассказ от лица персонажа, автор играет какую -то роль)
10. Литературное направление стихотворения(романтизм, реализм, модернизм и т.д.)
11. Жанр стихотворения