М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
4213566
4213566
21.01.2022 15:45 •  Литература

40. в текст пьесы «гроза» включена популярная песня 41. перу а. твардовского принадлежат поэмы: а) «за далью - даль»; б) «дом у дороги»; в) «василий теркин»; г) 42. особый вид метафоры, при котором неживые явления или предметы уподобляются живому существу 43. наибольшее внимание в своих стихотворениях б. пастернак уделял: а) философской теме; б) теме поэта и поэзии; в) человека и 44. на выпускном экзамене в царскосельском лицее присутствовал великий поэт 45. жену обломова в одноименном романе и.а. гончарова звали 46. головокружительная, стремительная и краткая дорога с. есенина к славе началась с лёгкой руки и рекомендательной записки 47. в рассказе и. «гранатовый браслет» чувства желткова могут понять такие герои: а) вера; б) вася шеин; в) . 48.«песня о соколе» и «песня о буревестнике» а. горького по жанру представляют 49. в античности возникли три рода : эпос, лирика, 50. вставьте пропущенное слово в предложение из романа и.а. гончарова «обломов»: «он задумался и машинально стал чертить пальцем по пыли, потом посмотрел, что написано: вышло 51. в поэме «по праву памяти», опубликованной в 1987 г., а. твардовский обращается к теме 52. предмет, который возвращает офелия гамлету в одноименной трагедии в. шекспира, как знак её неразделённой любви,

👇
Ответ:
radif01
radif01
21.01.2022
40. В текст пьесы «Гроза» включена популярная песня _"Среди долины ровныя".41. Перу А. Твардовского принадлежат поэмы:
а) «За далью - даль»;
б) «Дом у дороги»;
в) «Василий Теркин»;
г) "По праву памяти
42. Особый вид метафоры, при котором неживые явления или предметы уподобляются живому существу ___олицетворение.
43. Наибольшее внимание в своих стихотворениях Б. Пастернак уделял:
а) философской теме;
б) теме поэта и поэзии;
в) человека и ___природы.
44. На выпускном экзамене в Царскосельском лицее присутствовал великий русский поэт _Державин
45. Жену Обломова в одноименном романе И.А. Гончарова звали _Агафья Матвеевна Пшеницына.
46. Головокружительная, стремительная и краткая дорога С. Есенина к славе началась с лёгкой руки и рекомендательной записки ___А Блока.
47. В рассказе И. Куприна «Гранатовый браслет» чувства Желткова могут понять такие герои:
а) Вера;
б) Вася Шеин;
в) _генерал Аносов .
48.«Песня о Соколе» и «Песня о Буревестнике» А. Горького по жанру представляют  собой__ песня
49. В античности возникли три рода литературы: эпос, лирика,
___драма.
50. Вставьте пропущенное слово в предложение из романа И.А. Гончарова «Обломов»: «Он задумался и машинально стал чертить пальцем по пыли, потом посмотрел, что написано: вышло  обломовщина.
51. В поэме «По праву памяти», опубликованной в 1987 г., А. Твардовский обращается к теме  памяти
52. Предмет, который возвращает Офелия Гамлету в одноименной трагедии В. Шекспира, как знак её неразделённой любви, письмо.
4,4(77 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vasapipkin934
vasapipkin934
21.01.2022
Роман А. С. Пушкина неслучайно носит название «Капитанская дочка». Наряду с историческим персонажем Емельяном Пугачевым, вымышленным главным героем  рассказчиком, Петром Гриневым и другими действующими лицами романа важное значение имеет образ Марьи Ивановны, дочери капитана Миронова.
Воспитывалась Марья Ивановна в среде простых, непритязательных , имевших невысокий уровень культуры, но мужественных, честных и преданных своему долгу, как они его понимали .Все это оказало решающее влияние на формирование характера девушки .Первое впечатление от Марьи Ивановны  впечатление о посредственности. В ее внешности сразу подчеркивается и обыкновенность: «Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, со светло русыми волосами, гладко зачесанными за уши». Рассказчик замечает: «С первого взгляда она не очень мне понравилась». В манере Марьи Ивановны держаться проявляются скромность и застенчивость. Постепенно за этой простотой, обыденностью вступает что то в высшей степени привлекательное. «Марья Ивановна скоро перестала меня дичиться. Я в ней нашел благоразумную и чувствительную девушку»говорит рассказчик. Она привязывается к молодому офицеру, верно оценив его как честного и доброго человека, а перед этим она отвергла гвардейского офицера Швабрина, хотя тот был образованнее и, казалось бы, мог произвести впечатление на  девушку. Полюбив Гринева, Марья Ивановна просто отвечает на его объяснение. «Она без всякого жеманства призналась мне в сердечной склонности». Вся история любви Марьи Ивановны к Гриневу  доказательство глубины ее натуры к большому, настоящему чувству. После того как отец Гринева отказал сыну в разрешении на женитьбу, а Марья Ивановна решила, что ей «не судьба» быть за Гриневым, что следует покориться «воле божьей», она не перестает его любить. В тяжелых испытаниях и превратностях судьбы ее бескорыстная любовь крепнет. Пережитое ею развивает и закаляет ее стойкость.Привлекательность, простота и искренность девушки, доброе отношение к людям действуют на окружающих. Мы видим, что ее любят и крепостная девушка Палаша, и Савельич. Попадья готова сделать для нее все, подвергая себя немалому риску, скрыв от Пугачева, что Маша  дочь капитана.Тихая, робкая капитанская дочка преодолела все превратности судьбы будущее Петра Андреевича Гринева, его честь, его семью . Марья Ивановна  женский образ, с любовью созданный А. С. Пушкиным.  
4,6(75 оценок)
Ответ:
ЕВБ
ЕВБ
21.01.2022
Вот это мне дала учительница по литературе можешь посмотреть:
Тема. Анализ стихотворения в 6 классе. Проблема: все ученики 5-6 классов испытывают трудности при написании сочинения по анализу стихотворений,однако в учебнике по литературе никаких рекомендаций нет.   Цель проекта: разработать практические рекомендации к написанию сочинения по анализу стихотворения для учеников 5-6 классов. Задачи: 1)рассмотреть имеющиеся в различных источниках план анализа лирического произведения, выбрать план, приемлемый для учеников 6 класса; 2) рассмотреть методические рекомендации к написанию сочинения по лирическому произведению, выбрать или на их основе разработать свои рекомендации; 3) составить словарь терминов,используемых при анализе стихотворений для удобства работы над сочинением; 4) найти или разработать языковые клише,которые можно было бы использовать в сочинении по анализу любого стихотворения;  5) разработать словарь,состоящий из слов чаще всего использующихся в сочинениях точно передать замысел автора.

а вот и сочинения только ты должна сделать1 из 2

текст 1. Родина-это место,где мы родились,это частичка нашего сердца.У каждого человека своя родина,своё сердце.Кто то ненавидит свою Родину,кто то любит.Родина-это то ,что всегда хранится в сердце человека:родные дома,родная местность,речка или озеро,горы или холмы,даже деревья,с которыми может быть многое связано в жизни человека.Это самые любимые места,люди,которые окружали человека всю жизнь.Родина-это место,куда постоянно хочется вернуться,вдохнуть тот самый воздух,которым дышал всю жизнь,пообщаться с людьми,которых знал с рождения,прогуляться по знаком улицам и переулкам.
  Другие люди могут считать,что родина-это люди,друзья,родственники,которые окружают тебя.Друзья-это тоже своеобразная Родина,родители-это тоже своеобразная Родина.
  У каждого человека своя Родина.Каждый может считать своей Родиной то,что любит,по чему скучает,куда хочет вернуться.     Текст 2. Все мы живем на огромной планете. Она вертится вокруг солнца и дарит нам природные богатства. Но у каждого из нас есть своя Родина – заветное место, где мы впервые встречаемся сокружающим миром.   Родина начинается у колыбели и находится во всем, что окружает нас с детства: в узкой тропинке, которая, петляя, бежит к ручью и в широкой дороге к родному городу; в букете цветущей сирени в руках ветерана войны и в воздушном шарике в руках ребенка. Мы подрастаем, идем в школу и узнаем историю своей Родины, которая раскрывает нам много нового и интересного о ней. Гордость распирает нас, когда мы читаем о борцах за свободу, о великих открытиях отважных мореплавателей, о победах олимпийских чемпионов. Мы равняемся на обычных людей на подвиги.  
4,7(73 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ