Схожесть, это уважение и подчинение отцу, . Остап продолжает и чтит традиции отцов и дедов. Для него никогда не стоит проблема выбора, нравственной двойственности, колебаний между чувствами и долгом. Он удивительно цельная натура. Безоговорочно принимает Остап запорожский быт, идеалы и принципы старших товарищей. Почтительность никогда не переходит у него в угодливость, он готов проявить инициативу, но с уважением относится к мнению других запорожцев. В то же время он никогда не будет интересоваться мнением, взглядом "чужих" — иноверцев, иноземцев. Остап видит мир суровым и простым. Есть враги и друзья, свои и чужие. Его не интересует политика, он прямодушный, отважный, верный и суровый воин. Остап словно вырублен из цельного куска камня, его характер дан готовым в своей основе, и развитие его — это прямая, в высшей точке подвига обрывающаяся смертью. Андрий — полная противоположность брату. Гоголь показал различия не только человеческие, но и исторические. Остап и Андрий почти ровесники, но это типы, принадлежащие разным историческим временам. Остап из героической и примитивной эпохи, Андрий внутренне близок более позднему времени развитой и утонченной культуры и цивилизации, когда политика и торговля занимают место войны и разбоя. Андрий мягче, утонченнее, гибче брата. Он наделен большой чуткостью к чужому, "иному", большей чувствительностью. У Андрия Гоголем отмечены зачатки тонкого вкуса, чувства красоты. Нельзя, однако, назвать его более слабым. Ему свойственна отвага в бою и гораздо более важное качество — смелость сделать самостоятельный выбор. В стан врага его приводит страсть, но за этим стоит большее. Андрий хочет воевать теперь за свое, то, что он сам нашел и назвал своим, а не получил по наследству, по традиции. Два брата должны стать врагами. Оба гибнут, один — от рук врагов, другой — от руки отца. Нельзя назвать одного хорошим, другого — плохим. Гоголь дал национальный характер в развитии, показал людей, по натуре принадлежащих разным историческим эпохам
Викторина по повести-сказке Лии Гераскиной « В стране невыученных уроков». 1. Кто главный герой сказочной повести? ( Виктор Перестукин) 2. В каком классе он учился? ( в четвёртом) 3. Как звали одноклассницу Виктора? ( Люся Карандашкина) 4. В какое время года произошли удивительные события с Витей? ( весной= цвела сирень) 5. Как звали учителя ?(Зоя Филипповна) 6. Сколько двоек получил Витя Перестукин в тот день, когда с ним случилось Приключение? ( 5 двоек) 7. Про кого решал Витя задачу?( про землякопов) 8. Сколько землекопов получилось в результате решения Витей задачи? (Полтора землякопа) 9. Как звали одноклассников, которые зашли к Виктору? (Катя и Женьчик) 10. К Вите пришли странные человечки в балахонах из покрытой кляксами мятой бумаги. Кем они были? (учебники) 11. Куда отправили учебники Витю для исправления? (в страну невыученных уроков) 12. Какой формы предмет был нужен для необычного путешествия? (шарообразный) 13.. Какой предмет был проводником Вити по стране Невыученных уроков? (футбольный мяч) 14. Кто вместе с Витей отправился в страну Невыученных уроков? (кот Кузя) 15. Кто сторожил ворота в замок Грамматики? (вопросительный знак и восклицательный) 16. Как их назвали Витя с Кузей? (Крючок и Палка) 17. Каков был вес замка на воротах в Страну невыученных уроков ? ( 40 кг) 18. Какие слова нужно было написать Вите, чтобы открылся замок? (замочек и ключик) 19. Кто был королем в Грамматике? (глагол повелительного наклонения) 20. Как выглядел король Грамматики и во что был одет?(старик с белыми волосами и белой бородой. Белый плащ был вышит блестящим чёрным шёлком –знаками препинания) 21. Кем оказалась сгорбленная старушка со злыми красными глазами? ( запятая) 22. Что за документ вынесли человечки с одинаковыми круглыми личиками по приказу старухи Запятой? (тетрадь по русскому языку) 23. Какое слово написал Витя неправильно, а в каком не ошибся? (Собака, солнце) 24.Что получил мальчик на завтрак? (лук) 25. Сколько минут Виктор думал, куда надо поставить запятую в записи приговора «КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ»? (пять) 26. как правильно нужно было записать данный приговор? (Казнить нельзя, помиловать) 27. Что нужно было вспомнить Виктору Перестукину , чтобы всех несчастных от старухи Засухи? (Вспомнить круговорот воды в природе) 28. Что искал большой белый медведь? (север) 29. Кто продавал газированную воду ?(Плюс и минус) 30. Какая плата была за воду ? (правильные ответы) 31.Как смог исправить свою ошибку в задаче про землекопов? (рассуждал. рассуждал, рассуждал до тех пор , пока не решилась) 32. В чем обвиняли Портного в арифметической задачке? ( он должен был сшить из 28 м -27 костюмов да ещё получить один метр в остатке) 33. Мальчик и девочка (брат и сестра), которые вышли на встречу друг другу, встретились, но выглядели стариками. Почему? ( они встретятся через 60 лет,а должны были через 2 часа) 34. Почему корова хотела съесть Витю и Кузю? (она по мнению Перестукина была – плотоядное животное) 35. Что за огромная и странная птица села на толстый сук дерева? (птица-кенгуру) 36. Опричники отвезли Витю в царский дворец. Какого мальчика он там встретил? (сына государя Ионна Четвёртого. Царевич Фёдор) 37. С кем, по словам Вити, воевал Иван Грозный? (с Наполеоном ) 38.В каком году произошла Отечественная война? Как называли Бояре Виту? (отроком) 39.Что перепутал Перестукин ,если белому медведи стало жарко, а обезьяне – холодно?( перепутал географические пояса) 40. По каким предметам пришлось путешествовать Вите Перестукину, чтобы исправить свои двойки? ( Грамматика, арифметика, география, история ) 41. Кто Вите и Кузе вернуться домой? (география) 42. Как ребята в классе узнали о происшествии с Виктором? (рассказала Люся Карандашкина) 43. Что ответила Зоя Филипповна, выслушав Виту о путешествии в страну невыученных уроков (Верю, что ты, Витя будешь хорошо учиться)
